园所管理:立足全园大局,着眼幼儿需要,优化幼儿一日作息,重新统筹场地时间。本周起,执行优化后的一日作息,成效显著。主要体现为:1.户外场地充分利用起来了,基本无闲置;2.幼儿的“321”时间得到了充分的保障;3.教师们的观察意识更强了。能围绕日计划,有针对性地开展日观察。4.教学一线与保育后勤的配合更加紧密。根据新的时间安排以及安全活动的需要,厨房能及时调整取餐时间、保育老师合理调整打扫整理时间,到户外三位一体充分保障幼儿活动安全。
级部工作:
1.大班级部:幼儿月展示活动:阅读播报小达人;收集整理成长册素材“我们在春天里”;常规教育:户外活动。游戏时能不大声吵闹、不推挤,有安全意识和自我保护意识;继续创设主题墙面及游戏环境;体育器械整理大讨论,职责明确、责任到班;共读书籍《幼儿行为观察与记录》,并开展研讨。
2.中班级部:开展户外民间体育游戏。每班两个民间游戏在小组展示(《编花篮》《城门城门几丈高》《骑大马》等),把民间游戏与体育游戏相结合让户外活动更加丰富;月展示活动:我会讲故事;开展主题活动《我找到的春天》;幼儿安全教育:生活中的安全用火;消防栓安全检查:陈瑞,对二楼消防器材进行了逐一检查,检查回复无异常;共读书籍《幼儿行为观察与记录》的第四章研讨;
3.小班级部:开展主题活动“越来越棒”,并做好新主题墙及区域环境的布置;检查了三楼连廊的消防器械,无异常;开展植物观察养护工作;开展健康活动《保护眼睛》;共读书目《幼儿行为的观察与记录》第五章(第1.2.3部分),采用了摘录、批注、写反思等方式表达自己对内容的理解、感受;继续做好疫情防控相关工作。
教科研工作:开展主题课程前审议集中诊断。大班级部在教研组长的主持下,对即将进行的主题《春天》进行了课程前审议,从主题目标、活动内容、区域游戏、日常渗透、环境创设、家园共育等几个方面进行了梳理,根据需要将一些活动的开展时间进行的调整,并增添了适合本班幼儿的个性化活动。审议过程中,大班还进行了日计划开展的研讨;三个试点班级分享了改革的心得体会。诊断会后,大家带着如下问题进一步进展课程实施工作:1.主题计划如何落实到周计划中?周计划如果贯穿在日计划中?2.各种组织形式(集体、区域、小组、个别)如何做到最优化实施?3.如何使用好日计划表和日观察表?如何发现幼儿的“高光”时刻?在接下来的课程后审议中,将带着以上问题进行。 |