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评课稿
发布时间:2011/6/8 15:56:00  点击次数:2085
                                    淮安市实验小学幼儿园 韩笑
小班综合活动:好听的声音
本节综合活动从小班孩子们的听觉及操作能力较弱为抓手。活动中以宝宝爱吃的糖为主题,抓住了孩子们的注意力和兴趣。充分的让孩子感知奶糖和QQ糖的不同。操作过程中教师交待的明确与孩子们一同边探索边实践糖的数量与声音的大小关系。解决了小班幼儿操作能力弱的问题。以游戏《猜猜是谁的声音》来强化孩子们的听觉,巩固操作的经验。准确得制定了目标,以及重难点。最后还把大、小的声音牵引到了孩子们的生活中如:救护车、敲门等。再练习了孩子们的听觉后又丰富了孩子们的生活经验。如果幼儿探索后教师进行一下简单的版面记录,这样是不是能让幼儿更明显地发现其中的规律呢。
 
中班科学活动:小兔的眼睛
教师运用了兔子的影子为主线,活动中教师为孩子提供丰富多采的操作材料,先猜想如何能让小兔的影子有眼睛。让幼儿带着兴趣和问题自主选择操作材料、亲身感受与直接体验、剪、贴、画等多种方法给兔子添上眼睛。教师再请用不同方法制作兔子眼睛的孩子一一上前实验,让孩子更直观的了解哪一种方法是可行的。为什么?了解有了洞,光才能照射出影子的原理。第二次操作为小兔子的影子加上嘴巴。再对比两只兔子的眼睛大小为什么不同?理解是与洞得大小有关加深体验。活动环节层层深入、实效性强,面向全体,共同参与。循序渐进简单有趣的操作不仅深得幼儿的喜爱,而且使他们在活动中体会到探索的乐趣。活动中对知识点幼儿的发现、归纳不够,要多让幼儿发现问题,表达想法,解决问题后,能多让孩子表达自己的欲望,这样是否会碰撞出更多的火花。
 
大班体育活动:小小救生员
整个活动处于宽松、自由的氛围中,很有感染力。语言幽默、生动,富有启发性。热身运动包含了身体的各部位的活动。活动以游戏为基本形式,以救援队的身份组织幼儿进行一系列匍匐前进、攀蹬、走、跑等活动。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验,而且发展了钻爬、攀登以及平衡的能力的锻炼。活动中教师抓住了重难点仔细讲解了匍匐前进的动作要领,孩子在尝试的过程中教师以队长的身份一一指导,并不断的练习。出示步骤时教师让孩子自由探索游戏的步骤,科学地调节了运动密度和运动强度,提高了体育锻炼的实效性。本节活动我觉得学习匍匐前进的时间稍长,后面的环节有点紧张,交代的不是太清楚。由于没有尝试过,尤其是女生再攀蹬时动作不到位。孩子的体能、动作发展水平、性格等方面存在差异,教师可根据孩子的发展做出动作的调整,及时给以鼓励。从而让每个孩子通过锻炼在原有水平上得到提高。
 
 
大班音乐活动:玩具店
此节活动没有听全,只听了后半节课。教师运用了多媒体教学,形象的把音乐的情节、节奏、段落呈现出来。以玩具、仙女、魔法师的形象贯穿整个音乐,再加上课件的应用,活动中孩子们始终都沉静在自己编织的童话世界里。孩子有一定的感性经验,其过程形象且富有变化,又有一定的想象和自由发挥空间。图谱上的发条、鞋子、彩虹、魔法师等图片跟着音乐节奏老师的动作一一出现时孩子们不由自主的就跟着节奏做动作。让幼儿主动根据图片的内容,自主大胆表现音乐的节奏及情节变化,很好地调动了孩子与教师共同表演的积极性。教师的引导语始终体现游戏性和情境性,启发幼儿大胆表达内心感受,体会肢体动作带来的乐趣。在游戏时扮演仙女的小朋友特别乐在其中,音乐动作都很到位。更让我惊喜的是扮演小猫玩具的小朋友从头到尾都在扮演着自己的角色,可见大班孩子的角色意识多强。游戏也满足了孩子与同伴近距离接触、合作表演的心理要求。在后半段中图谱很明确的显示玩具的步伐和在什么位置被施了魔法。可魔法师呢?所以导致游戏时魔法师不知道做什么往那走。如果能再明确一下魔法师的动作以及游戏时的步伐,是否游戏效果会更好。
                                        
 
 
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