淮安市实验小学幼儿园 朱秋萍
四个教学活动,各有特色,每个教师都能以孩子兴趣为出发点,合理设计活动,目标精准,并精彩演绎,这些都是我要学习的方面,也是我努力的方向。
陶卿老师能及时抓住教育契机,根据孩子的兴趣设计活动方案。在组织活动时注重教学手段的多样性,利用生动、有趣的多媒体课件帮助幼儿理解音乐,通过看图谱、玩游戏等方式,让幼儿轻松愉快地完成复杂的音乐学习。最后一个环节,幼儿扮演“小仙子”“黑暗魔法师”,更是调动了幼儿的积极性。我感觉,因为游戏前交代得不是特别清楚,所以幼儿没有完全明白自己所扮演角色的作用,轮到表演时有点无所适从,不知道自己应该做什么。还有,幼儿交往的机会较少,在游戏过程中没有合作的内容。
连小娟老师的活动《好听的声音》以游戏的形式开展,让幼儿在愉快的氛围中,用游戏的方式学习,体现了“玩中学”的教育理念。在活动中,教师运用由易到难的层层递进式的提问,帮助幼儿了解不同物品能发出不同的声音,物品的多少决定声音的大小,幼儿通过自己把玩,从而发现问题、解决问题。
汪研老师是一个非常有心的人,她将生活中幼儿随处可见的东西,融入到自己的教学中,让生活材料也同样成为幼儿的玩伴。整个活动幼儿一直处于主动学习的状态,汪老师很注重引导幼儿自己发现问题。
朱蓓蕾老师的活动《小小救援队》,让我感受到体育活动的魅力。这节活动朱老师并没有设计复杂、花哨的游戏内容,但是整个活动幼儿始终处于兴奋状态,注意力非常集中,兴趣也很浓厚。她在活动中能关注到每一个幼儿,根据个体差异有针对性地进行指导。在游戏的最后,幼儿注重了运输物资的速度,而忽略了匍匐前进的要求,我认为教师应及时提醒他们,让游戏成为提高能力的载体。