2016-2017学年度第一学期工作计划
一、指导思想
进一步贯彻、落实《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等精神，立足园所实际，以“优化集团管理，彰显园所特色，促进师幼发展”为目标，以市级课程游戏化项目建设为抓手，以省优复验、七色花幼教联盟活动为契机，夯实教师队伍，提升保教质量，全面、细致、规范、高效地做好幼儿园日常工作，彰显每一个园所的独特风貌，体现每一位教职员工的独特价值，实现每一个个体的幸福成长。
二、工作目标与措施：
（一）凝“家园”之魂，促进园所内涵发展
继续发挥集团化办园优势，以“家文化”的园所内涵为中心，优化管理，提升效能，开展多种形式的园所活动、文化交流，让每个孩子都拥有成长的快乐，每位教师都享受职业的幸福，每位家长都感受优质的服务。
1.学习“最美教师”，树立良好师风师德。
全园深入学习江苏省“最美幼儿教师”先进事迹，从中汲取无私关爱、执着奉献的职业能量，将师德建设渗透日常活动中，促进团队进取，提升教职员工的师德素养，体现教职员工的价值观。各级部结合教师开展多形式、激励性的师德专题研讨活动，规范教师的教养行为，积累教育智慧、互动策略和技能技巧，做到以平实、真挚、积极的心态对待工作，以真诚、挚爱、平等的态度对待每一位幼儿与家长，树立实幼师表形象。
2. 注重以人为本，提高管理效能。
以人文管理为本，以爱和尊重为前提营造集团职业理念文化，管理班子成员从思想上强化“一体意识”和“服务意识”， 注重学习、反思、批评、监督，内省和外力共同推动，以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风，激发教师工作的内驱力；做好示范引领，身体力行，对教职员工开展人文关怀式管理，以感情凝聚人心，以事业留住人心，知人善用，合理分工，不断增强教师的职业归属感和职业幸福感，守护家园的温馨与和谐。
进一步完善幼儿园各级各类管理网络，明确职责，夯实月工作、周计划与一日生活的内在联系，优化各环节的组织管理，做到有效管理，抓实细节管理，提高各项工作的执行力，注重发挥每一位员工的主观能动性，减少“人浮于事”的现象，发挥各岗位人员的优势和潜能，对每周工作做到有条不紊、正常开展、逐项落实，教学常规稳定有序，最大限度地避免工作的重复性、盲目性、随意性，从而提高工作效率。
3. 依托集团平台，展示各园所特色风貌。
在“家园、乐园、学园”文化的引领下，各园所、各级部依托集团平台，立足园所实际，根据目标大胆创新管理，深入开展课程改革，着力打造富有各园所特色的环境风貌。
——本园以七色花课程诊断、省优复评、省级特殊资源教室建设、市级课程游戏化项目共建等重大活动为契机，深入梳理课程理念，实施规范有序的课程活动，体现幼儿为本的游戏精神，细化美化家园文化环境，以优质、高效的发展态势彰显实幼的风采。
——富康分园充分借助集团优势，深入开展与本园的课程游戏化项目建设，围绕游戏化理念更新、方案优化、环境营造、资源库建设等内容扎实进行项目推进，使家乡文化背景下的幼儿园课程更加生动有趣，更加适合幼儿，同时促进教师课程实践能力的不断提升。深入开展托班课程实践与研究，进一步彰显托班特色课程。
——长征分园着力完善新园舍，新环境，进一步营造“绘本阅读”特色环境，力求以崭新的面貌迎接家长和幼儿，打造实幼新品牌。同时，做细做实旧园搬迁的各项工作，细化物品管理，夯实安全责任，确保顺利过渡。
4.夯实班级管理，规范三位一体配合。
每一个班级构成了幸福的实幼大家园。关注班级日常管理的每个细节，立足实际解决问题，不断提升各项保教工作的规范化意识和水平。以级部管理为中心，以考评工作为抓手，以常规评比为主线，从规范日常教育行为入手，着重抓实幼儿的养成教育，优化一日生活各环节的组织管理，规范教师间的配班环节，在时间、形式上加强主配班教师及保育教师间的交流合作及互动促进，三位一体配合和谐，保证班级各项常规工作的安全有序。
各园区、级部认真研读《省优质幼儿园评估细则》，深刻审视园所发展中的特色与不足，扎实高效地开展各项保教工作，锤炼保教队伍，优化办园条件，夯实安全工作，提升保教水平，彰显管理绩效，以省优复评为抓手，促进幼儿园长足高效发展。
5.抓住发展机遇，优化师资队伍。
在幼儿园面临独立，用人机制不断变革的发展现状下，注入竞争机制，不断夯实自身内功，确保教师队伍的稳定与提升；同时，抓住教师编制考核的机遇，鼓励教师积极参与，吸纳社会优秀人才，优化师资队伍, 推动幼儿园的长足发展。妥善处理好新进编制内人员的各项手续与培训，发挥新进人员的积极性，增强团队活力。在上学期大幅度提高聘用教师工资待遇的基础上，继续完善绩效工资考核制度，进一步提高聘用教师工资待遇。
（二）铸课程之骨，推动保教质量提升。
实幼集团积极参与市级课程游戏化项目建设，集团内本园与富康分园建立项目共建，并与生态新城实验幼儿园建立共建关系，通过一对多的共建与推进，明晰理念，优化方案，营造环境，不断完善“游戏化”、“特色化”的幼儿园课程，提高保教质量，促进幼儿全面和谐地发展，促进教师专业素养的提升。本学期十一月份开展集团区域游戏观摩，审视各园所课程游戏化实施情况，并与学期末进行项目工作汇报，完成课程游戏化项目建设阶段性反思与评价。
1.知行合一，明晰课程理念。
深入学习《纲要》、《指南》精神，邀请省市幼教专家来园进行课程游戏化的培训与指导，并通过园所间的交流研讨、游戏观摩、教研沙龙、环境创设、互通网上平台等活动，引领教师正确认识课程游戏化的内涵和实质，深刻认识“游戏是幼儿的基本活动”、“一日活动皆课程”，树立科学全面的课程观。
以集团培训的形式每学期开展两次课程游戏化培训与指导，邀请省市级专家幼儿园课程游戏化项目建设负责人等进行专题讲座，引领教师解读新《规程》，内化《指南》、《纲要》精神，了解课程游戏化建设内容及相关措施，搭建课程游戏化的框架，为项目建设打好基础。
在课程游戏化精神的指引下，各级部结合教师发展现状开展多种形式的理论学习、基本功磨练等教研活动，扎扎实实做好游戏观摩指导、师徒结对、集体备课、说课评课、论文参评、好书分享等工作，以项目建设为平台，促进教师专业理论水平进一步提升， 打造具有一定理论涵养的实幼教师队伍。
2.立足园本，优化课程方案。
在幼儿园综合主题课程实践的基础上，从实际出发，从蓝本（幼儿园现有的课程方案）出发，从生活出发，从改造出发，坚持“幼儿为本”，突出一日活动中的幼儿自主，努力将“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神渗透到一日活动各环节的组织实施过程中，鼓励幼儿自主管理，获得发展。
以主题活动为主线，从幼儿的生活经验和兴趣需要出发，设计并组织符合各年龄段幼儿特点及目标指向的游戏活动，引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，充分体现“玩中学”的教育理念。充分挖掘本土教育资源，追随幼儿的兴趣需要，寻找活动教育点、游戏生成点、生活价值点，进行价值挖掘，生成课程内容，不断优化课程游戏化方案。
针对幼儿园课程实施现状，以科学的理念解读课程方案，迎接省“七色花”联盟课程诊断组专家指导，力求在活动策划与组织中审视实践，在剖析与评判中明晰方向，在师幼的表达表现中彰显特色，去其糟粕，取其精华，使幼儿园课程更加生动有趣、更加适合幼儿。
3.凸显个性，创建特色游戏环境。
在实幼家园文化理念引领下，创设宽松和谐的心理环境和丰富适宜的物质环境，将游戏精神、特色内容内化于环境创设、活动组织和一日生活中，打造独特的园所文化氛围。进一步外显家园文化的内涵，幼儿园大厅、走廊等公共区域的布置着重突出温馨舒适，体现人文关怀的主题；活动室内外布置注重细节，融教育性、参与性、艺术性一体，体现幼儿为本。
在区域游戏的创设与指导方面，各级部深入研究本年龄段幼儿的发展水平和兴趣需要，提供丰富多样、自主构建的游戏材料，通过游戏材料的集中、分类投放，鼓励幼儿自由选择材料，自主构建游戏区域，自发生成游戏情节、探索玩法，自我发展交往合作，真正成为游戏的主人。通过课程游戏化研究实践，鼓励教师带着发现问题的眼光去审视幼儿的游戏，强调游戏中教师的观察、反思及调整，对幼儿在游戏中的行为进行理性分析、跟踪，做到真正了解幼儿，走近幼儿，走进游戏，为不同个性幼儿的发展提供平台，促进每一位幼儿在原有水平上获得发展。
集团申报省级特殊教育资源教室，进一步完善设施设备，为幼儿的成长提供更加生动、丰富、有效的课程内容。
4.统筹利用，建设课程游戏化资源库。
首先，在幼儿园现有社会实践活动、家长义工等活动基础上，梳理幼儿园周边地区自然环境及文化资源、教师与家长资源等，分类建立社区、人力、电子信息等资源库，并通过文字、图片、视频等方式汇总整理，资源共享。其次，充分挖掘资源价值，使之成为课程实施的载体，使游戏化课程设置更开放，内容更丰富，形式更多样。
在课程游戏化项目建设期间，为了保证帮扶共建的有效开展，建立例会制度。 每学期开学初，富康、本部两所园的有关人员共同制定每月重点工作及开展的活动；每月第一周召开两所园的工作例会，总结上个月主题活动课程游戏化的实施过程中存在的问题及值得推广的经验，梳理本月工作重点，明确做法与要求，坚持工作有布置、有落实、有检查，保证课程游戏化项目的顺利推进。
（三）融活动之韵，促进师幼长足发展。
在家园文化的浸润下，集团各园所、各级部扎实开展各项保教活动，以保质保量的常规活动、形式多样的教研活动、扎实有序的课题研究活动以及丰富多彩的幼儿活动，促进师幼长足发展。
1.常规活动抓质量。
每位教师应努力成为专业的引领者，有成长内需，生活中注意收集和积累学习资料，反思和总结学习成果，珍惜园内外的各种学习、交流机会，内化《指南》精神，做到理论与实践相结合。各级部着重扎实教师备课笔记、教学反思、个案分析的撰写与指导，切实提高业务笔记的质量，通过级部研讨、观摩交流等形式提升教师的活动设计、组织与反思能力，提高专业素养。
以教师的“五个一活动”为着力点，开展“阅读分享一本书、写一篇客观详实的幼儿游戏观察记录、上一节高质量的公开课、组织一次组内教研活动、创设一面主题活动版面”，促进教师自身专业成长。
2.教研活动促成效。
开展园本培训，以更多的举措支持教师的专业发展，保障每日课程实施的有效性，每个幼儿发展的全面性。抓住省市级教研等部门开展各类比赛活动的机遇，开展园级教育活动观摩，论文评选，各分园（级部）鼓励教师积极参赛，力争在省市级比赛中获奖，在锤炼中获得专业成长。
利用园内资源，继续实施“青蓝工程”，开展星级教师示范课、“师徒结对一帮一”培训互动等活动，使教师之间能力和特长互补融合，内部实践和外援培训相结合，年龄差异和专业强弱平衡，促进教师均衡发展。
本学期开学初分项目进行教师基本功考核，督促教师夯实内功，人人过关；十二月份举行集团有课评比，鼓励教师积极参与级部评选，不断提升活动设计与组织能力。
3．课题研究夯过程。
积极开展新一轮市级、园级课题研究工作，结合级部实际情况，制定科学详实的课题研究计划，明确研究方向，使课题研究更有针对性，改进自己的教学实践，促进自己的专业发展，扩展园本教研的成效，促进幼儿获得整体、全面的发展。
以市级、园级特级教师工作室为载体，开展读书交流、市级培训研讨、实操示范等，推动一批青年骨干教师专业成长，并充分发挥辐射示范作用，为教师队伍建设提供有益经验。本学期一月份开展课题组研究工作汇报，着重从研究方案的制定、措施的落实、阶段性成效的呈现等方面进行考核，评选幼儿园优秀课题组。
4.多彩活动促成长。
本着 “每个孩子都很重要”的理念，积极围绕主题、节日、时令等内容开展丰富多彩、寓教于乐的主题活动、生活活动、实践活动、游戏活动，蹲下身聆听孩子的心声，让每个孩子都获得发展。
开展月展示活动。以游戏为基本活动，创造让幼儿动手动脑、参与实践的机会与条件，使每个幼儿都能得到充分的展示，树立自信，体验成长的快乐。各级部开展唱歌、讲故事、亲子手工制作、体育小竞技、自理能力等等丰富多彩、形式多样的月展示竞赛活动，为幼儿提供多种展示和表现的机会，面向全体，关注特殊儿童，将每个幼儿向“活泼、自信、积极主动”的方向引领。
开展节日教育活动。围绕教师节、国庆节、中秋节、圣诞节、元旦等节日开展适合不同年龄段幼儿的活动，制定周密、详尽的活动计划，倡导人人参与、个个精彩，让幼儿在各种活动中享受节日的欢乐、感受文化的熏陶，留下美好的童年生活。
开展丰富多彩的体育游戏和活动，利用幼儿园及社区资源积极开展户外活动，保证幼儿户外活动时间，利用运动包研究开发多种形式的运动游戏活动，开展冬季体育锻炼，组织生动有趣、形式多样的体育活动，丰富活动内容，提高运动质量，愉悦幼儿身心，增强幼儿体质。
参与社会实践活动。结合幼儿所熟悉的社会内容开展社会实践活动，如参观“苏皖边区政府根据地”、超市购物等，拓展幼儿视野。
（四）举安全之盾，做好后勤服务保障工作。
1. 夯实安全管理细节，确保幼儿在园安全健康。
加强厨房规范化管理，杜绝食物中毒发生。细化分工，夯实职责，明晰安全责任。每月组织学习，每周反馈，时刻敲响安全警钟。严把“五关”，做实三个坚持，确保师生进口食品安全。加大宣传，科学调配、加强食品加工过程中的督查，定期召开伙委会，保证幼儿的进食量。灵活考核，奖优罚劣。通过老师打分，日常考察，家长调查等方法进行工资二次分配，切实做好安全保障 。
强化门卫管理，强化保安人员责任心，每周检查各项制度执行情况，充分运用新的安全接送系统，严把幼儿接送关，严防幼儿走失或校园暴力事件的发生。加强特卫人员园中巡视力度，保障师生人身安全。
强化安全防范意识，将幼儿安全工作放在各项工作的首位，时刻不能松懈，做到人人树立“四防”意识，即：防火、防电、防烫、防投毒，各类人员熟悉相关事故的紧急预案并有效开展相关演练活动。加大检查力度，强化细节管理。做到“每天一排查、每周一整改、每月一反馈”，扎实做好安全防范，保证园所设施、设备，玩具、电器、消防器材得到及时维修，各岗位人员安全责任明确，认真履行安全防范职责。开展安全三个 “一”活动，对全员职工进行一次安全知识讲座，一次安全知识竞赛，幼儿突发事件情境模拭急救。
2. 进一步规范卫生保健管理，提升卫生保健质量。
指导引领各类人员按幼儿园日常保健工作标准要求规范执行一日工作细则，卫生环境做到 “每周二查、每月公示”； 幼儿常规做到“第周有重点，每月有观摩”； 安全管理做到“人人有责，事事安全、处处防范”全员联动的安全管理模式；防病做到“日有观察、周有措施、月有预防”全员防病的意识，切实提高卫生保健质量。
加强保育老师的管理，通过“每周检查”、“每月学习”、“每周反馈”、“每月观摩或竞赛”、“每月公示”，“每月考核”、“流动红旗”等措施，进一步规范保育人员卫生消毒、生活护理、保育管理工作能力，提高卫生保健质量。
规范保健资料管理，重点对照江苏省新的卫生保健评价细则标准全面梳理、完善。进行每周一检查，每月一观摩，每学期一归档。重点抓好新生入园体检工作和新生预防接种查验工作，使体检率、预防补种率达100%。做好秋冬季幼儿常见病的矫治，传染病的预防，积极与保健部门及家长联系与沟通共同做好幼儿常见疾病的预防和矫治。
3. 优化服务意识，做好后勤保障。
提倡后勤各岗位人员“主动询问、超前准备、及时反馈、优化服务”的工作风貌， 有计划地添置办公设备和教学设备、保育用品、环境布置用品，保证师生游戏、教学、生活顺利开展。
继续严格执行财产管理的各项制度，严格执行物品借还制度，坚持做好“四个日”，让有限的资源充分利用、共享。加强对水电、纸张等消耗用品的管理，提倡勤俭办园，所用物品一律实行以旧换新，对人为遗失和损坏的物品执行损坏赔偿制度。进一步规范经费管理，坚持大宗开支实行招、投标。积极打造环境，做好省优复查和七色花联盟活动的后勤保障工作。
4. 规范档案制度，推进电子化档案管理。
近年来，我园的档案管理工作已经进入一个新的平台，电子化档案管理正在逐步实施，本学期进一步规范档案管理制度，全面推行电子化管理，使之更加科学、有效，为幼儿园的发展发挥更大作用。建立档案管理制度，及时、有效更新档案，新增或补充的档案资料数据、文字要严格把关，做到科学、规范。
全园推广园所电子化管理平台，逐步实现档案网络化管理，加强与数码公司技术人员的联系，跟进档案电子化管理系统手机端APP的制作。
5．合理配置活动室 提高辅助用房的使用率
提高专用活动室活动质量，强化专用活动室与课程结合的意义，实现专用活动室成为幼儿园课程的重要资源，发挥专用活动室的独特作用，提高专用活动室的使用率。配套用房的活动安排要体现在各班的一日活动安排中，各活动室有计划、有记录、有检查。配合级部围绕有地方特色的主题课程制定陶泥室、福禄贝尔室的活动计划，重点做好科学发现室新进材料的使用和教学研究工作。加大配套用房的检查力度，继续沿用教师自己记录活动的模式，定期统计活动次数及活动质量，提高配套用房的使用率。
（五）和家园之力， 形成家园共育。
1．多样化家园互动，增强家园联系。
发挥家长资源，通过多样化家园互动，增强家园联系。有效利用城南体育场、清晏园、超市等社区资源，与家长携手带领幼儿走进自然，接触社会，开展亲子社会实践活动，拓宽幼儿视野，锻炼社会适应能力；以家委会、家长会、家长开放日、亲子活动、家长学校、家长来园上课、网站宣传等途径，对家长资源进行有效整合，吸引家长关注并参与幼儿园管理和发展。
学期中，各级部进一步研究幼儿成长档案册的使用，通过照片、教师的描述、幼儿作品等形式，记录幼儿在园各方面的表现，关注幼儿个体的变化，有效发挥幼儿成长档案册的评价作用，真实展现幼儿的成长历程，架起家园互动的友谊之桥。
各级部根据自身工作需要邀请专家，举办1次高水准的家长学校活动，宣传教养特色。
2．多途径对外宣传，提升良好社会形象。
加强幼儿园对外宣传与沟通的力度，完善网络管理责任制，分工到人，各级部共同做好幼儿园的网站建设工作，继续打造幼儿园网站成为集教育、宣传、交流、展示师生风采、资源共享为一体的综合性信息平台。借助网络交流平台，加强“新闻动态”、“一日生活”、“家园互动”等板块的上传，及时更新各种信息，推进班级网页的不断完善与丰富，提高教师及家长的关注率，实现家园共育。
及时报道级部特色工作，与电视台、报社、家长网校等媒体联系组稿，做好节日及特色活动的宣传报道工作；全方位、多层次的开展宣传工作。
3．多形式社区合作，提升园所影响力。
有计划地面向社区开展免费的早教咨询与展示活动，提高本社区婴幼儿及其家长、看护人员的受指导率。进一步开展走进社区婴幼儿家庭工作，提供入户指导服务，满足各个家庭个性化的指导需求，使“早教进社区”落在实处。维护好“快乐亲子园QQ群”、“幼儿园网站亲子园级部”等网络交流平台，进一步加强与婴幼儿家长沟通、交流和合作，达到资源共享，共同成长。
