淮安市实验小学幼儿园 辛 春
活动目标：
1.欣赏乐曲，感受乐曲优美、抒情的旋律。
2．能随着音乐旋律的变化，创造性地表现蝴蝶找花的游戏情境。
3. 乐意参与“蝴蝶找花”游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
课件、《化蝶》音乐。
活动过程：
一、情景导入，激发兴趣。
师：在一片五彩的花丛中，住着许多美丽的蝴蝶仙子，它们特别喜欢和小花在一起唱啊、跳啊，你们听。
二、欣赏乐曲，感受乐曲旋律。
1.初步欣赏乐曲，感受乐曲旋律。
提问：听了这首曲子你有什么感觉？
2.第二次欣赏乐曲，感知、理解乐曲表达的情景。
三、表现乐曲，丰富游戏情境。
1. 欣赏课件（图谱）。
提问：蝴蝶仙子是怎么跳的？它一共停了几次？你从哪里看出来？四次会停在同一个地方吗？你觉得它会停在哪里？（幼儿自由创想动作随乐表演）
提问：这里是什么意思？（指前奏部分）（幼儿自由创想花儿开放的动作并随乐表演）
2.欣赏课件（蝴蝶找花）。
提问：他们是怎么玩的？你们想玩吗？
3.幼儿两两合作表演一次，第二次交换角色表演。
四、游戏：蝴蝶找花。
1.借助课件，继续欣赏。
2.提问：这次的游戏玩法和刚才一样吗？它们是怎么玩的？
3.幼儿分组商讨，自选角色合作游戏。
4.讨论：蝴蝶仙子还会和小花怎么玩？谁来帮它想一想？
5.集体跟音乐玩游戏。
五、活动延伸，拓展经验。
提问：你还有更有趣的玩法吗？
