淮安市实验小学幼儿园 冯钧勇
设计意图：
《寻找消失的爸爸》是一本有关平面图形和立体图形的数学绘本，主要引导幼儿将空间和几何概念与日常生活中遇到的事物联系起来。儿童观察周围各种立体图形物体的上下底面和侧面，试着找出立体图形上的平面图形，并通过平面图形类推出对该立体图形物体的部分认知。在小组探究过程中，孩子们不仅能更准确地理解立体图形与平面图形的关系，还能加强对周边生存环境的数学认知与理解。
活动目标：
1.感受物体平面与立体的关系。
2.能从物体的各方位进行观察，自主设计线索图，发展空间思维力。
3.体验与同伴合作解决生活中问题的成就感。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已有平面图形与立体图形的前期经验。
2.物质准备：交互式白板、线索图、笔、贴画。
活动重点：能从物体的各方位进行观察，发展空间思维力。
活动难点：自主设计线索图。
活动过程：
一、了解绘本情境，建立情感联结
师：小猫露娜的爸爸是一名数学家，他的爸爸不见了，你们愿意去帮助他吗？
二、多方位观察，感受平面与立体的关系
1.从底部往上看
师：从这张线索图中你能获得哪些信息？需要我们怎么去观察？
2.从顶部往下看
师：这次需要我们怎么去观察？应该怎么做，谁来试试？
3.从侧面看物体
师：需要怎么去观察？从侧面看应该怎么做，谁来试一试？
小结：立体图形中包含平面图形，平面图形能组成立体图形，它们之间是整体和部分的关系。
三、设计线索图，解决生活中的问题
1.介绍游戏规则
师：设计图的正面需要小朋友填上观察的方位和观察结果，反面用来贴奖励，每答对一题获得一个贴画，看看最后别人能不能找到你的猫在哪里？
2.幼儿自主游戏，教师观察引导
师：关注幼儿在探究游戏中合作、交流、解决问题的能力与品质。
