淮安市实验小学幼儿园 黄志新
观察时间：周四上午10:00——10:05
观察地点：中七班
观察目的：了解小馨小朋友做发型师的表现。
观察者：中七班老师
观察内容：Q发型屋游戏时间到了，小馨今天做发型师，她在整理发型屋的用具，一会儿迎来了一位顾客。
顾客： 你好
理发师：你好，欢迎光临。请坐（理发师搬凳子）请问你需要做什么发型？
顾客： 我想要这个发型。（指直发图片）
理发师：好的。请你跟我到这边来。（带顾客去洗发池洗头）我先把你头发洗洗，好不好？（解开小皮筋，用水冲湿头发，涂上洗发水，搓洗头发）（毛巾掉在地上）
顾客：你慢点（理发师用力搓洗头发，顾客有点疼了）
理发师：好的。（继续搓洗头发，用水冲头发）下面我把你头发擦干净（毛巾第二次掉在地上）（毛巾擦头发）好了。（洗头膏又掉在地上）。顾客帮理发师一起捡洗头膏。
理发师：请跟我到这里来（带顾客坐到大镜子前坐下），帮顾客披在身上布。（这块布应该是顾客洗头之前披。）理发师东张西望想着下一步干什么。接着理发师（一手拿吹风机，一手拿梳子）开始给顾客吹头发。
顾客：慢一点（理发师用梳子给顾客梳头用力了，顾客有点疼了）
理发师放下吹风机和梳子。（有点手忙脚乱）
理发师用剪刀修剪顾客头发。熟练的给顾客带上发箍。拿镜子给顾客看发型
理发师：好了，你看满不满意呀？
顾客： 满意。（害羞的笑了笑）
理发师也露出了笑容。整理披布放好。
顾客：几块钱啦？
理发师：两块钱
顾客： 好的。给你。
理发师：谢谢。欢迎下次再来。
顾客： 再见
理发师：再见
观察分析与措施：
1、 毛巾洗头膏两次掉落在地上，是老师没有将物品放置在好拿好取的地方。我们在Q发型屋游戏区洗头池旁边新增设了洗头膏、毛巾的摆放架，幼儿可以平稳取放。
2、 孩子有些手忙脚乱，平常都是妈妈和奶奶为其打理头发，今天自己要做发型师照顾同伴，使用各种工具帮顾客理发确实还需多练习多积累美发经验。我们让孩子的爸爸妈妈利用周末时间带孩子去理发店参观理发师的劳动过程，让幼儿逐步观察学习使用。平常利用课余时间带幼儿看理发师劳动过程视屏加深幼儿对理发游戏活动的了解。
3、 中班孩子在游戏中口语交往能力得到体现，他们能自然交谈、并用上礼貌用语。“你好，欢迎光临。”“请坐。请问你需要做什么发型？”“谢谢。欢迎下次再来！”整个游戏过程孩子玩得很开心。
