淮安市实验小学幼儿园 葛莹
班级里有很多宝宝，总是爱去关心别人的事，平时总是有事没事的打“小报告”：“老师，他拿我纸”，“老师，踩我板凳！”“老师，他坐她的位子”……类似这样的“小报告”每天络绎不绝，有时孩子要是没有得到你的及时回应就会不停的在座位上喊，看你没动静，还会下位跑到你身边来“报告”，尤其是在上课的时候，总会让人不愉快。而面对这样的告状声我采取的措施的先观察，后决定需不需要加入帮忙。
今中午午谁快起床时时，我正在帮蹬掉被子的宝宝盖被子，忽然又一个“报告”的声在安静的睡房响起来：“老师，老师……”“怎么了？我怕吵醒在熟睡的小朋友，有点不高兴了，他看我不高兴了，没敢继续说，我走到他床边小声的对她说“梓鑫，有事小声的说，老师能听到的，你有什么事啊？”她悄悄的说：“老师，我看到那个小朋友流血了！”我一听我着急了，马上站起来看向他手指的方向，果然暕暕的鼻血流出来了，快流到嘴边了。我马上找纸巾给他擦干净并询问了原因，原来是他觉得鼻子痒，自己用手指挖鼻孔了。给暕暕处理完我又认真的巡视了一遍寝室才放下心来。
其实有时候幼儿看似烦人的小报告背后隐藏着不少的惊醒信息。如果没有梓鑫的及时报告，可能现在暕暕的被子上都会沾上血。有很多时候孩子的眼睛比我们观察的仔细，我们应该正确对待他们的“报告”，从中发现隐藏在背后的原因，找出问题的所在，排除其中的不安全因素做出正确的处理。
孩子流鼻血，若老师没有及时发现，流血过多对孩子的身体不利，且血流进嘴里，孩子被动吞咽时易发生意外。同时，孩子自己不会止血，此时是很危险的。因此，我认为教师在日常工作中应耐心倾听孩子的“报告”即使是很小的事情也要去关心一下，从而满足孩子的需求。
