淮安市实小幼儿园 沈扬
这几天，我发现在收图书时，总有几个孩子磨磨蹭蹭，不知道在干什么。而在整理玩具橱的时候，又总是发现放积木的篓子下压着一本或几本图书，取出来一看，原来这些图书都是孩子们近期最喜欢看的“热门书”。莫非孩子们的磨蹭是在为自己喜欢的图书寻找“藏宝之地”，好独享阅读的喜悦？我猜测着，但同时又有一些担忧，孩子们喜欢看书我感到很高兴，但把自己想看的书藏起来不让别人看，似乎又有些“自私”。
今天，小小吃完午饭后就开始在玩具橱里翻找，边找边说：“我的《熊外婆》怎么不见了？”多多凑过来说：“我看见阳阳拿走了。”果然，书被阳阳拿走了。
下午的活动课上，我给孩子们讲了一个故事，大意是说：有一朵白云，很喜欢听故事，但它听完了好听的故事后，还是把故事啊呜一口吃到肚子里，结果，把肚子吃得胀胀的，而其他小朋友听的故事却越来越少了。讲完以后，我请孩子们说说想法，许多孩子认为白云做得不对，因为好故事应该让大家都能听到，不能一个人吃到肚子里。于是，我联系班里发生的事说：“这几天，我在玩具橱里发现了好几本被几个小朋友藏起来的书，大家说说这样做好不好呢？”孩子们纷纷说：“不好，不好。”我接着说：“可这些都是很好看的书啊！”孩子们沉默了一会儿，又纷纷说：“因为好看，所以大家都想看嘛！”“可以两人一起看的。”“也可以轮流看的。”“今天你看了，明天就应该换别人看了。”我高兴地对孩子们说：“你们真懂事！故事里的白云后来也知道自己错了，也是用你们的办法来解决的，结果，其他小朋友都听到了许多好听的故事。”
其实，孩子们大多都懂得好东西要大家一起分享的道理，但是他们毕竟还小，知道的道理不一定就能在实际生活中体现出来。教师不仅要让孩子知书识礼，还要让孩子体验道理转化为行为以后的快乐，这样才能做到识、情、行合一。
