淮安市实验小学幼儿园连天子
游戏开始了，小翰今天做娃娃家的爸爸，只见他非常开心地在娃娃家里来来往往。一会儿，他抱着宝宝走出了家里，边走边说“宝宝，爸爸带你去玩哦”。突然，小轩不知从哪里飞快地冲出来，两人狠狠地撞了一下。小翰摔倒在了地上，小轩也摔了出去，他就大声地哭了起来。我问：“怎么了？”小翰边哭边说：“小轩刚才走路走的很快把我撞倒了。”“什么，你摔倒了！那可不得了，很痛吧？小轩还不赶快扶他到娃娃的床上躺一会儿。”说完，小轩扶着小翰慢慢地躺在了娃娃的床上。我说：“小轩快帮小翰揉揉腿啊”还一边问他疼吗？于是，两个孩子就这样把发生的不愉快解决了，又开始了新的游戏。
分析：
在平时的自由活动和游戏中，经常会出现以上这样的事情。孩子们喜欢在教室里你追我赶、打闹嬉戏，一不小心就会摔倒，甚至发生撞伤的流血事件，非常危险。对于这样的突发事件，老师们常常采用的方法往往就是千篇一律的说教，不停地教育孩子们在活动室不要奔跑，要注意安全。可是，老师们苦口婆心说教的结果是老师说得口干舌燥，而“肇事者”当时显得诚惶诚恐乖乖认错，在玩的时候却又忘记了，效果不明显。
在游戏中，当小轩在娃娃家外面奔跑并撞倒了同伴后，我对她进行了仔细地观察，发现她紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对她的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻让孩子身临其境的自然教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效。
