淮安市实验小学幼儿园 纪成会
我们班上有个叫润润的小男孩，他性格内向，不善于和他人交往。润润的爸爸妈妈平时很忙，和孩子沟通的很少。他们认为不能养成孩子乱花钱的习惯，因此常常拒绝儿子提出的买玩具啊、学具啊等的要求。润润看到别人有好玩的东西，就会非常强烈的想自己也能拥有，于是常有拿别人东西的行为，经常会有孩子来告状说润润“偷”了他东西。
我及时跟润润妈妈提出这一问题，她却不以为然地说：“小孩子哪有不犯错误的，再说这些东西也不值钱，我买赔给他们就是了。”这样的回答着实让我晕了。我立刻意识到自己的沟通有点太直接,没有顾及家长的面子.我认真分析了家长和孩子的行为后，及时调整自己沟通的方法，给润润妈打电话，先表扬润润在园是个懂事的孩子，愿意帮助别的小朋友，动手能力特别强。润润妈妈听了特别高兴，我又给她分析润润这个年龄的孩子都有强烈的占有欲，对自己没玩过的东西充满好奇，我们不要对孩子的这种行为过渡反应，但也不能不管不问，一旦形成习惯很难改掉。润润妈妈听了非常赞同我的看法，还主动请教孩子该如何改正。我给她提出了一些建议：1.对孩子的合理要求要适当给予满足，对不合理的要求，不要简单拒绝，要向孩子说清为何不给买。2.留意孩子从幼儿园带回去的东西，发现不是他的，要还回来，不要呵斥孩子，要以正面教育为主，给孩子讲道理。3.在家多给孩子讲一些小故事影响他，帮助孩子改掉坏毛病。润润妈妈表示一定和老师配合，加强对孩子的教育。而我在班级设置了＂失物招领箱＂，让润润来做管理员。润润担任管理员后，不仅懂得了谁的物品应该还给谁的道理，还体验到拾到东西要交还、做诚实孩子的自豪感。
自从我和润润妈妈＂强强联手＂后，他再也没拿过别人东西，我们看在眼里喜在心里。这件事过后，我体会到：同样的事情，同样的人，不同的沟通方式会产生截然不同的结果。
