幼儿在识字的基础上,要学写字,可顺势而为,但一定要适时得法。我的小孙子元元在二至三岁期间,按照我推出的“幼儿随时看物识字法”,已认识了五百多个汉字。在此基础上,元元四岁时自己开始练习写字,我根据他的生理和智能的发育状况,把握了三个基本问题,让其学写字。
一、幼儿学写字应具备的基本条件写字是孩子许多能力的综合表现。
幼儿学写字都有个过程,一般要经过涂鸦、画画,进入能够自如地画直线和曲线的时候才行元元四岁时已具备了幼儿学写字的三个基本条件:1.手指、手腕肌肉运动自如元元经过涂鸦、绘画、画直线和曲线的锻炼,能够准确有力地控制手指、手腕肌肉的运动。也就是说,元元学写字时已能指到哪儿写到哪儿,写横是横,写坚是竖。2.视觉区别能力较强。元元学写字时,已能够精确地区别大太、犬,田、由、甲等相近字之间的细小差异,这样在写字时就不至于丢笔画了。3.空间位置概念准确。元元对上下、左右、前后等空间的相关位置很清楚,这样才能把字写得笔画端正、比例合理、结构完整。
二、幼儿学写字应传授的基本方法我在教元元学写字的实践中,采取了以下几种方法:
1.教基本笔画和笔顺。首先把点、横、竖等简单的基本笔划，教孩子在学写字的过程中去练。写字的笔顺要从上至下、由左向右进行，千万不要让孩子随意下笔。
2、选择有代表性的字先学。如“米”字，基本笔划比较全，且结构对称，在田字格中写起来也顺当，使孩子很容易产生写字的概念。当然，幼儿初学写字时，择字要由简到繁，字的笔画由一画、二画逐渐递增为好。但对孩子感兴趣的字，如，自己的姓名，和本身联系起来了，学会写也很快。
3、由单体字拼写合体字。一是由两个相同的单体字组成的合体字，由二人变从，二木成林；二是由两个不同的单体字组成的合体字。
元元五岁时识字一千多个，按照上述方法，并没费什么劲，就已学会写三百多个字了。
三、幼儿学写字应注意的基本事项
1、要掌握写字的基本技巧。幼儿学写字时，一定要教他正确的执笔方法和书写姿势，做到执笔稳，运笔准，用笔力度适中。同时让他学好写字的基本笔画和笔顺。切不可让孩子像涂鸦似的随便写字。
2、要坚持由简到繁。幼儿学写字和学识字不一样。幼儿学识字，是利用幼儿“整体模式识别”是认知特点，不分字的简与繁，字和物的相对照，幼儿要认识的这个字就是这个物的名称。而幼儿学写字就不同了，需要把一个整体的字分别识解，越简单越容易写。因此，幼儿学写字一定要坚持由简到繁，且不可操之过急。
3、一定要因人制宜。幼儿学写字要因人制宜，且不要盲目追求早学。有的幼儿虽然认读了许多字，但没有达到前面所讲觉得基本条件，就不要急于教他写字。否则，会因为幼儿不愿意学写字或手劲不足、视觉偏差、空间概念不准，把字写得歪歪扭扭的，习惯了还不好改正，将影响孩子今后书写水平的提高。
