我既是一名幼儿教师，又是一名六岁男孩的母亲，因此对幼儿家庭教育一直很关注，在教育孩子的过程中有一些体会。
1、如何奖励孩子
让孩子在自然的状态下成长，给孩子的奖励以精神奖励为主，物质奖励要少一些，以免孩子养成急功近利、哗众取宠的坏习惯。可以有不同形式的精神奖励：有的孩子对听觉刺激比较敏感，如一句鼓励的语言，一阵掌声；有的孩子对视觉刺激比较敏感，如给她一个微笑，一个眼神，对他竖竖拇指；有的孩子则对触觉刺激比较敏感，如拥抱一下，拍拍肩，握握手等等。采取何种形式要因人而异。我认为与其说是奖励还不如说是鼓励。而我们在对孩子进行奖励的时候，往往是在用一些物质(奖品)作为诱饵，时间久了孩子就会产生这样的认识：我表现好了爸爸妈妈就得给我奖励，我做好事之前要先向爸爸妈妈讲条件。渐渐地，孩子便会在这种意识的驱使下，对物质条件的要求变本加厉起来。其实，想想我们在做一些有意义的事情的时候，更多的是体味做事过程中的乐趣；当我们经过努力获得成功时，更多的体味则是荣誉感和成功感，而不是领导会给我发奖金或是授予什么样的荣誉。“让孩子在自然的状态下成长，引导孩子享受做事情的过程，这是我们给孩子最大的奖励。”曹云昌博士说。
2、能否打孩子
千万不能打孩子。你第一次打了孩子，可能起到1个小时的作用，可是当你再次打孩子的时候也许就只有半个小时的作用了。孩子是越打越不听话。…“孩子不听话或是犯了错误，不打不就姑息他了吗？”有的家长可能会有这样的疑问。有一个例子，比如，有的孩子早上起床磨磨蹭蹭，上学迟到。这时候我们就会让孩子站在门口，让他自己对自己的行为负责，不但让孩子站着还让他的家长一起陪着站。”
“让他自己对自己的行为负责”，使我联想起了一种教育方法——“自然后果法”，就是对儿童的过失，不去责备和惩罚，而利用过失的自然后果，使儿童自食其果，从而促使其反省并改正。比如，有的孩子调皮，把别人的东西弄坏了，这时候可以不去训斥打骂，只要求孩子将东西弄好或者把自己心爱的东西还给人家，这样的教育也许更深刻一些。马上吃饭了，孩子却吵着闹着吃冰淇淋，那就让他吃，可要求他在吃完冰淇淋半个小时以后才能吃饭。当看到丰盛可口的饭菜摆在桌子上，眼巴巴地看着爸爸妈妈津津有味地吃的时候，我想这会给孩子留下更深的印象。上幼儿园忘记了带东西，不能怪成人，而应该告诉孩子：这本来就是你的事，你自己没带那是你自己的问题。孩子的橡皮泥变少了，不能怪别人，是因为他自己没有看管好。
3.教孩子解决问题
我们对孩子进行智育的最终目的是教孩子学会解决问题。不管是学数学还是学语文，最终的目的都是教会孩子发现问题、解决问题。例子：在训练营，有每天看新闻联播的习惯，孩子们看完以后可以对新闻进行评论、分析，并提出自己的观点和解决的方案。我想这种教育形式是非常好的，孩子们在观看的同时不仅获取了信息，了解了国内外要事，而且培养了孩子们动脑思考的习惯，提出观点和解决方案更是锻炼了孩子们解决问题的能力。家长不妨多给孩子创造这样的机会，比如我们在和孩子一起看图画书的时候，可以让孩子提出问题，帮助故事中的角色克服困难，解决问题。可以利用散步的时候，和孩子一起观察周围的人和事，向孩子提出：“你看这个池塘里这么多脏东西，怎么让它变干净”、“那两个小孩打架了，是为什么打架?如果是你，你该怎样解决”等问题，让孩子思考并设法解决。我们也可以让孩子参与家庭事务管理，将家庭中遇到的困难告诉孩子，让他参与分析和讨论，一起解决问题。更为关键的是，我认为家长要在孩子遇到困难的时候，保持好耐心，是坐观的耐心，而不是替孩子解决问题的耐心，家长要鼓励孩子自己克服困难、解决问题，而不是无条件地去帮助他，我们可以在孩子急躁和试图放弃的时候，适当支招和鼓舞信心。
我们培养孩子、教育孩子的最终目的是让孩子学会生存，学会生活。只有孩子有了解决问题的能力，他才会有自主的意识和自信的品格。
4.重视规则意识的培养
“‘无规矩不成方圆’，我们的社会是一个协作的社会，没有规则意识是不行的。”大到一个国家，作为公民你要讲社会公德、有法律意识，小到一个家庭你要守规矩，比如饭前便后要洗手，睡觉之前要洗漱，看电视不能无限制，玩完了玩具要收拾整齐，吃饭不抢食等等。家长不能迁就孩子乱花零钱、动不动就摔东西、晚上光顾着玩儿不睡觉、早上赖着不起床、东西乱扔乱放等等。
我们不仅要引导孩子自觉遵守家庭的规则，还应该教育孩子遵守与成人、伙伴相处的规则：认真倾听别人讲话、对人有礼貌、不争抢别人东西、有东西学会分享、用恰当的方式寻求帮助、乐于帮助别人等等。在游戏中也要遵守规则，比如家长和孩子下棋，不能悔棋，输就是输，赢就是赢，不能耍赖。
5.如何定位孩子的特长教育
有个令人深思的观点：“3～6岁时期要尝百草，7～12岁少年时期要取长，13-18岁时期要补短。”处于幼儿阶段的孩子，可以让他们尝试各种特长教育，重要的是培养他们的兴趣，此时最好不要称之为特长教育，更恰当地说是兴趣教育。
6. 从人性出发
其实成功才是成功之母。只有获得了成功，他才有了自信；有了自信，他才有了更为成功的可能。有些时候我们会这样想：“吃一堑长一智，经历了这次失败，孩子就会长记性了。”正因为有了这样的想法，所以我们并不十分在乎孩子的第一次。可往往孩子第一次跌倒了，就很难再有继续的勇气和兴趣了。因此，我们做家长的要用足够的耐心关注孩子的第一次，掌握孩子的细微变化和反应，适时地给予孩子帮助和鼓励。
培养孩子勇敢精神的例子。如让孩子大胆迈过水沟时，孩子有些胆怯。这时候家长不应只是一味地用语言鼓舞士气，而是和孩子手拉着手一起跳过水沟，让他感受到水沟并不是可怕和不可逾越的。还有一个例子，比如有的小孩怕生，当你第一次见到这个小孩，你毫无顾忌、鲁莽且热情地和孩子亲热时，孩子100％吓得哇哇大哭。这时候，你应该和孩子保持一定的距离，因为有了距离感孩子才会有安全感，然后和孩子的家长亲切地交谈，也可以和他的家长握手，慢慢地孩子就会熟悉和接受你了。生活中我们往往出现以上的错误，我们认为应该的，孩子却不愿做，于是我们强硬地逼着孩子去做，结果事与愿违，收效甚微。我们应该从让孩子接受开始，接受后孩子便会自主地做了，这真是一个很好的教育策略呀。
7.孩子是父母的镜子
问题孩子的种种行为是家庭教育失败所致。孩子的一些行为和语言，其实就是家长的一面镜子。俗话说：身教重于言教。我们做家长的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响，他们会模仿或者“以牙还牙”。因此，我们做家长的要想培养健康、优秀的孩子，必须先做好自己，教育孩子的同时先教育好自己。要想让孩子阳光，你就要心胸开阔，积极乐观；要想让孩子尊敬长辈，你就要以身作则，好好对待自己的父母；要想让孩子认真，你就要做事严谨，一丝不苟……
8.孩子不听话的原因
孩子不听话的原因，就是和孩子没有建立好感通。 ‘感通’就是妈妈感冒了孩子就会不舒服，妈妈有了某个想法孩子就能感应到。我认为，这与我们平时所说的默契有相同的地方。“感通应该是在婴儿期建立起来的”。没有建立起来的，岂不晚矣?我个人以为，和孩子相处应该从人性的角度出发，从理解、接纳、容忍出发。比如孩子做错了事，我们先不要急于训斥，惩罚，我们可以静下心来听听其中的缘由；孩子受了委屈，我们先不要急于开导教育孩子，我们蹲下身子倾听孩子的遭遇，并报以同情和理解；孩子因为某个愿望没能实现而愤愤不平时，我们不要先急于讲述大道理，我们可以轻轻地拍拍孩子的肩膀，摸摸孩子的头，并用缓和的声音说：“你的心情我很理解，只要你有耐心你的愿望会实现的。”……
我想，我们不能总是抱怨孩子不听话，而是我们还没有找到和孩子沟通的好方法。只要我们用心，和谐融洽的亲子关系离我们并不遥远。最后，祝愿我们都能成为幸福的父母。
