1．保护好奇心，培养孩子感知觉
孩子来到这个世界，一切都是陌生的，所以孩子对周围世界充满了好奇。儿子到了爱提问的阶段，对于儿子的提出的问题，我们很少给他答案，先是对他提出问题表示出浓厚的兴趣，再引导他对与问题有关的事物进行感知。一天晚上，我们关灯休息了，儿子听到建筑工地传来震动棒震动水泥的声音，儿子说：“爸爸，外面‘呜呜’的是什么声音？”爸爸说：“好像没有听到！”“你好好听听！”儿子说。我们静静地听了一会。“是什么样的声音？”爸爸问。儿子说：“就是那种‘呜呜’地声音！”“是的，我听到了！可我也不知道是什么声音。你觉得这声音离我们远还是近？”儿子说：“有点远。”“为什么呢？”“远，声音就有点小；近，声音就有点大。是不是这样？”爸爸说：“是的。到底是什么在响呢，我们明天去看好不好？”儿子很开心地答应。
孩子正是在与外在环境的接触中认识事物，敏锐自己的感知觉，获得自己的认知经验。
2．教会表达自己的感受
儿子在生活中，经常会遇到一些困难，有时候，他会用冲撞别人表示他的高兴，也会用拍打自己的方式来表示自己的不快乐。显然这种方法对于孩子的成长来说不利，作为家长我们得教会孩子如何将自己的快乐与不悦表达出来，这样才有利于孩子与人交流。有一次儿子与一个小朋友发生了摩擦，儿子告诉我，“爸爸，小伟推我。”“你当时什么感觉？”爸爸问。“我有点难受。”儿子说。“你是怎么解决的？”爸爸接着问。“我告诉他，下次你别再推我了。”儿子说。“对了。下次和小朋友有事就要这样说。好不好？”
3．教会关心别人
现在孩子不会关心别人，这是有原因的，因为我们很少关心孩子的感受，缺少教给孩子关心别人的方法。和儿子交往中，我们会给儿子买一些好吃的，每次爸爸妈妈会相互关心，给孩子做榜样，儿子也会效仿，儿子每次拿东西给我们吃时，我们都会美美地吃，并对儿子说感谢的话。
儿子有段时间学会了“察言观色”，看爸爸或妈妈面无表情时，他会问：“爸爸（妈妈），你是不是生气啦？”“没有啊！怎么啦？你怎么觉得我生气了呢？”“我看你的样子像生气。”儿子说。“谢谢你关心！”我们会这样回应他的关注。日子长了，儿子真得会关心人了。
