当今的社会环境下，作为父母的，总想自己的孩子能多学点，多会点，懂得多点，能跟上、赶上整体的发展水平。平时和孩子接触的过程中，我深切地感受到，孩子获得成功时会感到很快乐，学习的主动性也就增强了，他就能主动去接受相关知识，获得满足，有所提高。
记得孩子刚开始说话的时候，首先学说的都是一些事物的名称或亲人的称呼。在教孩子的过程中，我往往结合孩子喜欢听的故事，让他熟悉。因此我就自编了几个故事，把那些想教给孩子的东西结合在里面。比如“从前有个小池塘，池塘里有一只小青蛙，它整天都“呱呱呱”地叫，大叫都叫它小呱呱，小呱呱有个爸爸，大叫都叫他呱呱爸爸，小呱呱有个妈妈，大叫都叫他呱呱妈妈……”这样把全家人的称呼都放在里面了。孩子听了，很是开心，再次听的时候就会跟着节奏一起说出来。有时还在我有意停顿时接上去，还会讲给妈妈听，充满了自豪感、满足感。慢慢地我就在故事中加进去一些内容，如“呱呱啊，很喜欢养小动物，它啊，养了一只小猫咪，（问）小猫咪怎么叫的啊？还养了只小象，小象有有长长的…….”在这样的故事进行中，结合了一问一答。这不仅是听故事，还是学习。孩子不仅开心，而且很有满足感，表达能力也大大提高。故事的内容是在不断改进中。接下就有了“厨房烧菜菜的故事”、“洗澡的故事”……。这些都是对形象事物的描述，是有关常识性的知识。只要有点趣味性，孩子就会很乐意去接受，主动性也增强。
前段时间，孩子开始学习数字。这需要有一定的抽象思维，需要有一定的总结归纳演绎的能力。我还是编了故事。于是就有了“小老鼠吃粮食的故事”。如“……第9天来了第9只小老鼠，吃了第9口粮食走了；第10天……”，把数字反复的出现在里面，讲的时候有意的表现数字间的递进变化规律，偶尔让孩子自己去推演下个数字是什么，故事的下一句是什么……这样通过讲故事的方式把孩子在一定年龄阶段所需要学习的知识结合在里面，讲给孩子听。这期间给孩子充分发挥的机会，那样学习就变得轻松而没有压力，一点也不枯燥乏味。
当然，让孩子在快乐的氛围中学习的方法很多，不仅仅是讲故事。在不同的阶段，对不同的孩子，有着不同的方法。总之，让孩子有个快乐童年的同时，能以喜欢的方式快乐学习，是我最大的心愿。
