不知不觉，昊泽小朋友在实验小学幼儿园就读快2年了，2年内他的进步还是挺大的，明白了许多基本道理和常识，比如“主动问好”“要帮助需要帮助的人”“帮妈妈做家务”“代表班级去比赛”“不能闯红绿灯”等等，这些看似平常的事情，可对孩子良好品德的培养，却是相当有效的。这些应当归功于辛勤付出的老师们，因为有了你们无微不至的照顾和循循善诱的引导，才有了孩子们快乐和幸福的笑脸。
    其实家庭教育和幼儿园教育一样对孩子的健康成长起着举足轻重的关键作用。现就家庭教育谈谈我一些肤浅的认识。 
每一个孩子都有与众不同的个性，他们往往和父母有着很大的差异。孩子将来不超过我们，就是我们的失败，如果要求孩子单纯地听大人话，他们将来恐怕只能达到我们的知识和修养水平，这不是我们想要的结果，要让他们超越我们，就应该为他们创造宽松的成长空间。我们所希望的都源自让孩子成长为一个健康、快乐、品行高尚、生存能力强、对自己负责，对社会有用，有担当的人。抛开这些个朴素的目标，一切都是枉然、无稽之谈。
一、爱的前提是尊重
    我们有义务教给孩子一些生活常识，尽可能给孩子创造好一点儿的生活条件，让他们读万卷书、行万里路，阅不同的人。除此之外，我们要做孩子的一个知己和朋友。我们和孩子之间的地位是平等的。我们应该带着一颗敬畏的心，来对待他们。他们哪个地方做得明显不对，我们可以指导一下，告诉他们正确的做法，以平等的方式跟孩子说话。如果总是批评和指责，孩子只能被训练成木偶了。现在生活条件好了，我们期待自己的下一代能过得好，实现人生价值最大化，而这恰恰加重了孩子生活和心理负担。他们属于自己的空间和时间越来越少。我们对孩子的关爱和照顾，唯恐不到位，父爱和母爱像燃烧的烈火，都快把孩子烤化、烧焦了，孩子受得了吗?
父母要做孩子的良师，首先父母以身示范，以自己的言行做孩子的榜样。另外，当孩子在学校遇到麻烦，学习上遇到难题时，能扮演良师的角色，予以疏导、予以指导。给孩子以激励，指导学习方法。当孩子与小朋友交往有了矛盾，当孩子寂寞孤独时，应该扮演他的益友角色。找孩子谈心，谈学习生活中的喜、怒、哀、乐，谈交朋友的酸、甜、苦、辣。谈小朋友之间既需要关怀，也需要谅解。家长能这样平等与孩子谈心，孩子容易把父母看做知心朋友，愿意和家长讨论人生，讨论交友，讨论为人、讨论处事。这样做，孩子就会把家长当作他的知心朋友。
二、培养孩子的独立和自主意识，提高适应社会的能力
    在我们的视线可控范围内，有意识的让她去独立思考，做些事情，从中让她学着与人交往，锻炼她的思维能力和解决现实问题的本领。有时候我们大人是需要适当的示弱，增加孩子的成就感和自立感。例如：下班后，我会对孩子说：“余昊泽小朋友，妈妈现在很累，需要你的帮助。能帮我把小青菜洗洗吗？他会很乐意地帮我，然后会站在灶台旁边，帮我拿调料，接着会帮我整理桌子，搬来凳子，最后他会一脸自豪地对我说：“妈妈，你看我厉害吧！”这时候我会毫不吝啬地夸赞他。
周末或假期的时候，我们会让他自己制定计划，如何安排时间，自己做自己的小主人，如果不适宜，我们会和他商量，当然一切以尊重他的想法为主。这样可以激发独立思考和合理安排时间的能力，培养他的独立和自主意识。每当我们一起外出购物时经常有意识地让她去找服务员咨询，自己挑选商品，去比较产品的好坏，结账，包装。外出旅行时，自己整理洗簌用品，水杯，纸巾，换洗衣物等装进自己的背包，从而培养孩子生活自理能力。
还要帮助孩子养成良好的学习习惯，在儿子1-3岁的时候，我跟他买了许多同龄段的绘本、《十万个为什么》和《百科知识全书》。每次都放一到两本在枕边，睡觉和起床时给他讲书本上的内容，听的次数多了，在生活中总爱问为什么。3岁之后，经常带他去书城和图书馆，他会找到自己喜欢的书，一呆就是半天。
三、兴趣是最好的老师
    家长们的理想境界都希望孩子学习好，才艺好，生活好，各方面都好。我的孩子现在五周岁，很正规的学习了画画2年多，进步越来越大。如果大人给孩子制定学习才艺的目标只是学着玩玩，看着人家别的孩子学了咱也学吧，那就趁早别学，一是浪费时间，二是给孩子养成不严谨不深入的坏习惯，更甚的是有的因为家长的威逼利诱对孩子的心灵和生活带来阴影。才艺的学习说白了是为了给孩子的生活锦上添花，不是为了制造痛苦，而是为了丰富孩子的人生，是为了更美好感受艺术，感受生活，提高生活的品味。
    在选择才艺学习的时候，大人要根据孩子自身的情况选择一种孩子感兴趣的，起初只要孩子有些热爱，不反感。家长在经济承受范围内就要找最负责、技术好、品质好的好老师，受最正规科学化系统化教育。孩子学起来才有兴趣，才能学的深入，才能不断地激发孩子的热情和斗志，才能通过才艺的学习增强孩子的快乐感，成就感和幸福感。家长要不打折扣的配合老师朝着目标前进，引导督促孩子课后完成功课。学习才艺并非真的要走专业，而是在培养孩子兴趣的同时，通过脑、身、心等多方面的训练，来塑造他们的气质，养成学习、生活等各方面的好习惯。
四、适当给孩子灌输谋生观念的教育
    孩子总有一天是要走向社会，是要去谋生，是要独自面对社会上所有的一切，要去经受社会的考验。如果我们从小只是单纯的让他们为了学习为了成绩而学习，且不说学习的积极性不足，等他们完成金字塔内他们的学业，走向社会时，优秀的高分低能，现实的残酷和以往所受教育，两种思想观念的冲击会让他们很迷茫，不知道该怎么生存下去，一些排山倒海似的困惑和苦恼就会蜂拥而至。我们家长们能做的是应该让他们从小明白，他们现在的学习、认知、成长都要和学以致用结合起来，要从小处说是要为自己负责，养活自己，从大处说要为社会做贡献。
    记得前一段时间，孩子总会对我们说：“爸爸妈妈，我们家也要换车。一定要换。”我很奇怪，他怎么会突然说起这个。于是，我坐到他旁边，很认真地问他：“我们已经有车了，为什么还要换？”他大声地说：“你看外公都换新车了，他的车那么大，又漂亮。我们家也要换新车。”看着他生气的样子，我就告诉他：“外公的车子是外公自己买的，外公自己赚钱自己花，而我和爸爸的钱大部分都给你上学、画画用了，以及平常的开销，我们没有更多的钱买新车子，你要是想做新车子，你以后要比爸爸妈妈强，自己赚钱自己买。”
    如今的年代，孩子面对形形色色的诱惑颇多，如果把各种诱惑和享受在他们的思想里种下空手得不来，要通过自己的创造去实现的意识，想来就少了一些攀比和虚荣心。我不反对孩子去想象着过享受，奢侈，安逸的生活，但是想得到这一切，就要比一般人付出更多的努力和辛苦，就要去学习各种知识，去用心的生活每一天。
五、老师是家长最亲密的朋友、是孩子的第三个亲人
我们主张孩子感恩老师，让孩子一辈子感恩老师。如果孩子能在人生中能遇到一个善良而充满爱心的导师，我们认为这是孩子上辈子修来的福分，那是要靠缘分的。我们的孩子很幸运，他遇到了善良、充满爱心和责任感的老师，这对孩子后期的学习和性格的形成产生深远的影响。
做好“家校合作”，保持教育的一致性。孩子入学以后家长应通过与老师的接触，与孩子交谈，尽快了解老师的特点。家长应当帮助老师了解自己孩子，主动向老师介绍孩子的健康状况、生活习惯、个性特点、智力水平等，对于孩子的进步和变化，也应及时与老师交换情况，家长应主动向老师了解孩子在校表现。只有家庭与学校紧密合作，才有助于孩子的健康成长；家长与教师在对孩子的教育上保持一致性，形成教育合力，教育才能收到预期的效果。家长与老师随时沟通，可以互通孩子的成长信息，以便双方全面把握孩子的学业、品行发展状况，及时发现，及时帮助，有利于培养孩子良好的行为习惯。
以上几点是我的粗浅的体会。余昊泽有他很大的弊端，平时对待新生事物热情高，后期耐力不够，直接导致了她有时候做事情马虎不精细；脾气时而暴躁无常；还不能很大方地与别人分享等这些都是需要持续改进完善的方面。
   教育孩子这门学问太精深了，我们还要不断学习，不断充实自己，所谓“活到老，学到老”，结合自己孩子的特点，做出适合自己孩子的教育成长计划，需要我们更多的爱心、耐心和坚持。因为受到事业的羁绊，很多事情做起来我们深感力不从心，但是，我们丝毫不气馁，为自己的理想奋斗，痛并快乐着，！我们真心祝愿每一个愿家庭的孩子都能健康快乐地成长！