宝贝已经四岁半了，想想她已经在实验小学幼儿园的关爱和教导下成长了两年时间。作为宝妈，今天第一次停下脚步，回顾孩子和我的成长。所以，我非常感谢班级老师给我这个机会。
2013年9月宝贝进入了富康分园小托班，回想起来，是否在小班前就读小托班，老人与我们还是产生了巨大的分歧，他们认为宝宝还小，连吃饭还不能顺利完成怎么能去上学？可是我却有自己的考量。例如没有人带孩子，当然最最重要的原因是，孩子已经到了两岁半，她的情商和智商都比两岁前有了突飞猛进的提高。她开始知道了：奶奶外婆最宠我，一哭就会满足我的要求；但是这招对爸爸不管用；带我的大姑最好，因为她不管我，什么都听我的！这些举动让我最终下了决心，宝贝必须在这个阶段学会什么是规矩，即使她还无法完全遵守，但是必须有养成好习惯的意识！经历一番挣扎后，在准备上小托班的那个暑假，我开始有意识地训练宝贝的自我动手能力和语言表达能力。在动手上，例如，学会自己下床小便、学会用勺子甚至筷子吃饭，学会提裤子；在语言表达上，我们玩角色扮演，我当老师，而她要学会及时、礼貌地、大声地告诉老师她的需求和想法。之后的小托班生活真正开始后，我倒是没有对她做太高太严格的要求，她的成长顺其自然，但是多与老师沟通交流，这成了我去接宝贝的一个习惯，总要问声，老师，今天她的表现怎么样？因为我认为这样，可以让家长在家对孩子的教育更加有的放矢，也可以让家长与宝贝的情感交流变得更加亲密，同时帮助老师更好地进行下一步的教育。所以小托班虽然经常迟到、生病旷课，可是经过了小托班一年之后，宝贝已经比之前的自己有了巨大的进步。她懂得了什么是规矩、什么是上学、什么是同学、什么是老师，什么是礼貌。这些都为之后宝贝的小班生活打下了好的基础。
真正的小班生活开始前的暑假我很是担心宝贝会哭闹，可是出乎意料，她并没有哭闹，很是入神，但是我还是感受到了她的紧张。因此，每天入园前、和放学时我都会拥抱她，给她一个吻，告诉她我想她。她渐渐地从嘟着嘴放学到笑眯眯地出来，主动告诉我幼儿园的故事，而我也从中获得了很多她的内心想法，从而可以引导她思想的成长。有朋友说，我这是宠，可是我宁愿说这是对孩子的爱、信任、理解，为什么要吝啬拥抱和吻呢，她只要在没有原则性犯错的时候，宝贝们有权利获得妈妈爸爸的更多的爱。这样她也可以学会表达爱。没有爱的孩子，她不会与他人友好相处，不会懂得珍惜、感恩。这样学习，比直接在课本中学如何爱要来的真实和直观。记得我家宝贝有一次和她爸爸说，爸爸，妈妈生日快到了，你要送给妈妈一个亲亲，妈妈一定会很高兴。
有时候会听到宝贝的奶奶说，谁家的孙女都会唱韩语歌了，别的宝妈议论说，谁家的宝贝都认识字呢，会背三字经了……我从来不会羡慕、嫉妒、恨，在我眼里，每个孩子都是无与伦比的，多重智能论也说了，智能分很多种，一个孩子不可能所有方面都突出都好，但是每个孩子都有自己的某方面高智能，所以为什么要让自己的孩子去和别的孩子比呢？怎么能比得起来呢？一味去比较，逼迫孩子和别的孩子一样，只会抹杀孩子的区别于别人的独特气质和能力。作为家长的我们要做的其实很简单，让宝贝自己和自己比，给她设定可以达到的最近发展区，让她感受成功，同时经历一些小小的挫折。她逐渐会懂得，第一并不重要，在学习的过程中汲取自己所需的营养才重要。另外，我认为实验小学幼儿园的教育理念我非常认同，孩子的习惯养成非常重要。也许因为我曾经是淮安最好中学的学生，之后的我又来到了职业学校教书，让我感受最深的就是，学习好坏的根源不是智商，而是习惯。好习惯，是一切能力和智商成长的必要开始。所以，感谢中二班的陈老师、范老师和朱老师，在平时孩子的教育引导中，注重培养孩子良好的常规习惯，现在的宝贝，会主动和长辈、小朋友打招呼，会在家里收拾整理玩具，会坐下来主动学习画小黑点，会练习新学的儿歌、会为了成为礼仪小明星而早起不赖床……
除了良好的习惯、学会爱之外，我个人认为，多带宝贝出去走走是非常有益身心健康的事情，而且要爸爸妈妈和宝贝一起。例如，我家的宝爸平时工作忙的要命，一星期五天上班，五天陪伴宝贝的时间加起来不会超过3个小时。妈妈的爱太多、爸爸的爱太少，或者只有爷爷奶奶的爱太多、爸爸妈妈的爱太少，这样的爱是不完整、不和谐的，不利于宝贝的情商发展的。所以，只要周末、或者节假日，无论远近，我们都会抽时间三口之家一起找个好玩的、利于放松心情的地方，离开淮安，走出去，带领宝贝欣赏美景，陶冶情操，培养宝贝对美的感受，也让她在陌生的环境中学会适应，同时创造了宝贝与宝爸相处的时间。在旅途中，培养爸爸和宝贝的感情，让他们在一起相互加深了解，学会相处和玩耍，宝贝在旅途中更能增加对爸爸的依赖和崇拜，也解决了爸爸平时的时间缺失的问题。
平时从来没有写过，一下笔发现想说的越来越多，早就不止三两笔了，也不知道说的对不对，只能说和读了本文的宝爸宝妈一起分享，在陪伴教育宝贝的路上一起成长和相互打气……
中二班丁奕心宝妈
