再过两个月，海一（周正轩的小名）就六岁了！不得不套用那句已经被用烂掉的老话——时间过得真快！
海一出生之后，跟很多妈妈一样，我也加入到了学习育儿知识的队伍。十几个育儿群，几百个育儿的网站和微信平台，无数堂育儿方面的微课学习……我近乎疯狂的学习和了解各方面的知识，只为一个目的——把孩子养育好！
快六年了，一路走下来觉得真的很辛苦，但也很快乐！养育孩子的过程，与其说是在培育孩子，不如说这是做父母的一个自我提高、自我认识和自我成长的过程，这个过程很累！但累的有价值！
海一是个普通的幼童，在他的成长过程中，和他的同龄人一样会出现各种不同的问题，有的问题让我头疼甚至抓狂。好在，他的语言表达能力一直很棒，从他会说话起他就能准确无误的表达自己的意思，并且能够把各类形容词运用的很到位！这使得我和他的沟通变得很容易，也很有乐趣！每天跟他的交流，对我来说是一种享受！
海一良好的语言表达能力，得到了很多朋友和老师的认可，也总是会有人问我:你究竟是怎么做的？怎么把海一教的那么会说话！
甚至，有很多朋友认为海一的语言能力来自于遗传！这让我觉得蛮好笑的！如果，孩子的成长只需遗传那么简单，那做父母的岂不是很容易又或是很无奈！
孩子是张白纸，在这张白纸上填写些什么，那就要靠家长的努力了！
对于海一语言能力的培养，是从他出生时就开始的，我的方法很简单，只是不断的、随机的、实时的跟他进行语言上的沟通和交流。并且，我把很多的教育问题都融合到了这个方法里来解决。
从海一出生那天起，我就把自己变成了话唠子。不管他听不听得懂，我都会不断的跟他唠嗑。这过程中，我一直采用正常的语气和表达方式，对于什么“饭饭、球球、灯灯、怕怕……”之类的单音重复的儿语，我从来是不用的。
虽然说，儿语是幼儿语言发育过程中的一个阶段。但我认为，这个阶段恰恰是造成幼儿语言能力低的一种错误的启蒙。而且，这种低水平的语言交流方式非常不利于孩子的语言发育。
我觉得，一旦孩子习惯了用儿语来说话，他们以后就很难摆脱儿语。造成等他稍长大些的时候，依然习惯于用儿语来和同龄孩子交流。那时，他就会显得很幼稚，甚至对自己的意愿也表达不清。到了这时候，作为家长势必要花上一定的时间来纠正孩子的儿语。而纠正的过程，有可能会伤害到孩子的自尊心和自信心。
因为，不想和海一一起经历这个过程。所以，从海一还不会说话的时候，我就完全摆脱儿语，一直用规范的语言跟他进行交流，哪怕他压根听不懂我在说什么。
我相信，随着他的成长他慢慢会习惯这种交流方式，也会受益于这种方式。甚至，除了表达能力之外，连他的理解能力也会因此得到提高。
当然，除了摆脱儿语，在海一会说话之后，我还比较注重引导他如何正确的、更好的表达自己的意思。并且在引导他的过程中，我会把想让他学习的知识融入进去。这样做的成果是，在海一不满两岁的时候，他就会用伸手不见五指来形容夜晚关灯之后的黑暗。
海一两岁多的时候，有一次，我带他去户外玩儿。他用小手指着天说:“妈妈，你看，天空真好看！”于是，我和他进行了下面的对话：
“海一，告诉妈妈天空是什么颜色？”
“蓝色的。”
“是不是很蓝很蓝？”
“嗯嗯”
“海一是不是很喜欢这种颜色？”
“是的”
“海一，你觉得天大吗？”
“大”
“那你再看看，天上有云吗？”
“没有”
“对呀，今天是个晴朗的天气，蓝蓝的天空上面一朵云都没有。所以让海一觉得很好看，是吗？”
“是的”
“妈妈也觉得天很好看！可是海一，你知道吗？你可以让妈妈不用抬头，也能知道天空有多好看！”
“妈妈不看怎么知道？”
“你可以形容给妈妈听呀！你用语言来描述天空是怎么样好看的。那样的话，只要你说给妈妈听，妈妈就能知道天空是什么样的了。你想学吗？妈妈可以教你怎么做。”
“想”
“天空的这种很蓝很蓝的颜色，我们可以用湛蓝这个词来形容。而这种湛蓝的天空，只有在晴朗的天气里我们才能看得到。你刚才说天很大，而且你还发现了天上一朵云都没有，我们可以用万里无云来形容。所以，再看到这样的让你觉得好看又没有云的天空时，你可以这样告诉妈妈:‘湛蓝的天空，万里无云！’那样的话，妈妈不抬头也知道天空有多美！”
我其实很清楚，以海一当时的年龄，他应该不太能真正听懂我说的话，更别提能去运用了。没想到的是，这以后他再看到没有云的天气，他竟然真的会用万里无云来形容了。
就像他两岁前那次，在我忽然关了灯之后，他搂着我说“妈妈，黑！妈妈，黑！”。我趁这个机会，来来回回跑去反复开灯、关灯五六次，每次关灯之后我都提示他伸出手来看看。借此，让他明白了什么叫做伸手不见五指，也让他学会了黑可以用伸手不见五指来形容。
做家长不容易，孩子一丝一毫的进步，都需要家长平时点点滴滴的努力和引导。一直以来我的努力和引导，对海一语言表达能力的提高发挥了很大的作用。这让我感到非常的欣慰！
在此，把这点经验分享给大家，希望关于育儿这个话题，和大家能有更多共同探讨和相互学习的机会！
