近年来，随着“赏识教育”观念的不断推广，“好孩子是夸出来的”逐渐得到很多家长的认同。的确，恰当赞扬，能极大地激发孩子的自尊心和进取心，但您会正确赞扬孩子吗？怎样赞扬才更正确有效呢？
1.期望性赞扬
当父母或老师对某个孩子寄予期望时，就容易发现孩子的优点。当我们对孩子充满期待，孩子稍有进步，就会喜形于色，这样的赞扬自然会给孩子以潜在的激励。小小的手指非常纤长，见过她的人都会夸赞说，“看这孩子，长了一双天生适合弹钢琴的手啊！”开始学琴后，纤长的手指果然给她增色不少并且经常受到赞扬。小小愈发爱上弹钢琴，因为她确信，自己有一双天生的“钢琴手”。小小显然是受到了“期望性赞扬”，并且深信不疑，从而激发了自己的自信，在弹钢琴的道路上越走越好。
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”孩子的身上不缺少优点，而是要家长用“慧眼”去发现。也许他活泼好动，擅长体育运动；也许她文静细致，喜欢阅读写作；也许他爱奇思妙想，适合科学发明……每个孩子都有自己的长处和优势，只要善于发现，善于引导，都能得到很好的发展。
2.鼓励性赞扬
当孩子在思想、学习和生活中表现出某种程度进步时，哪怕这种进步带有某种偶然因素，家长也应及时发现孩子的点滴进步，并予以公开赞扬和鼓励。馨馨从小身体就弱，胃口一直不好，吃饭时经常挑食、偏食。上幼儿园以后，馨馨开始逐步学着自己吃饭。妈妈听从了老师的建议后调整了策略，每次给她盛一点点，只要她能吃完，就夸她很棒。馨馨受到了鼓励，吃饭越来越好了。
孩子身上总有这样那样的缺点让家长心焦，但如果孩子某一阶段或哪一天出现了进步，哪怕只是微不足道的点滴进步，家长都要抓住时机进行鼓励和赞扬。这样孩子才会得到动力，朝着更好的方向进步。
教育学家与心理学家都认为，赞扬是孩子健康成长的“催化剂”。赞扬能够促进孩子良好行为的可持续发展，培养孩子良好的行为、道德规范和自我认识。对孩子进行适时的赞扬，进行正面的评价，就会激发孩子的自信心。孩子的努力得到了承认，他们的自尊就会得到正常的满足，继而会萌生幸福的体验。这种体验能进一步增加孩子的信心和进取心，激发孩子采取更加积极的行动，去争取更大的成绩。
——摘自《为了孩子》NO.478
