在独生子女的教育中有一对突出的矛盾，那就是他们的生活和受教育的条件越来越好，而他们的身体和心理的承受能力却越来越差。究其主要原因，是现代的孩子被看得太重，生活太顺了，缺乏相应的挫折教育和劣性刺激。
所谓“劣性刺激”，是指令人不快或不舒服的外界刺激，但却又是儿童成长中必须和有益的刺激。最常见的又以下几种：
寒冷或炎热
在严寒或酷暑来临之时，提前做适当的耐寒或耐热的锻炼，不仅可以提高孩子们神经和心血管系统反应的灵敏度，增强体温调节能力，以适应气温变化，而且在锻炼过程中，还能调动机体的应激和免疫能力，以抵抗不良气候条件下的疾病的发生。当然，耐寒和耐热锻炼也是磨练意志力、塑造良好品质的好途径。这就是为什么生活在俄罗斯的儿童，在寒冬只穿毛衣就能在雪地上嬉戏，生活在赤道几内亚的孩子能耐受40摄氏度的酷暑的原因。
饥饿
不否认长期饥饿会导致孩子的营养失衡，妨碍他们的生长和发育，但是偶尔尝尝饥饿的滋味，又何尝不可呢？医学研究证明，饥饿不仅会刺激各种消化酶的分泌，促进胃肠的蠕动，改善消化的供血，而且会反射性地引起胰岛素、生长激素等多种激素的分泌，后者有加速物质代谢，促进多余脂肪燃烧的作用。因此，适度饥饿可以使人胃口大增，且对防止儿童肥胖症也有帮助。
劳累
体力劳动不仅可以增强体质，而且能丰富知识。孔子说“四体不勤，五谷不分”，讲的就是这个道理。现代儿童几乎与体力劳动无缘，他们整天被迫泡在书本里，面对各种纷繁的信息，很容易出现“智力厌食症”。适度的体力劳动能松弛紧张的神经，改善睡眠质量，消除多余的体能；在劳动过程中还能够学习到一定的技能，加强与人协作的能力，经常参加体力劳动或帮助父母亲做家务的孩子，更能体味到父母亲的辛劳。
困难
现代儿童生活自理能力和意志力都很薄弱，究其原因，是他们独立面对困难的机会太少，他们习惯于依赖父母和师长，而家长们又喜欢大包大揽，结果使得他们认为生活应当是顺利的，一切应当按他们的意志发展，他们才是生活的中心；而一旦遇到意料之外的事或者受到冷落，就会自暴自弃。因为，有远见的父母应该为孩子人为地设置一些困难，经常给他们出些可以克服的“难题”，同时给他们以克服困难的勇气，教给克服困难的办法。只有这样，才会培养出身心健康，在逆境中不屈不挠的有用之才。
挨批评
现在的孩子，多数惟我独尊，受不得委屈，这与他们平时受呵护太多，听不到批评有关。有的父母亲包括爷爷、奶奶在教育孩子时没有原则性，甚至看孩子的脸色行事，只要他们不闹，干什么都行。而过分迁就或维护孩子的结果，是助长了孩子坏习气的养成，而且使得他们对善恶标准无所适从。比方，过去两个孩子之间打架，双方家长首先批评自己的孩子，并向对方道歉，这样做不仅有利于问题的解决，而且给孩子孩子们的印象是，无论什么原因打架都是不对的。而现在似乎家长都是向着自己的孩子，首先指责对方的不是，而孩子从中得到是打人有理！很显然这是不符合道德标准的。当然，孩子在受到约束或批评的当会儿，会感到不快，甚至痛苦，但对他们心理健康是有意的。
但要指出的是，劣性刺激的目的是增加孩子对各种挫折的应对和承受能力，不是故意找他们的碴，父母更不能将劣性刺激作为“杀威棒”。因此，将孩子们置身于劣性刺激之前，要考虑到他们的身体和心理的承受能力，最好是能循序渐进。而且在给他们劣性刺激的同时，要注意锻炼他们面对困难、战胜困难的决心和勇气，对于他们取得的成绩要及时予以肯定。在批评孩子的时候，要注意讲理，力求以理服人，不能简单粗暴，更不能拳脚相加。
选自《幼教博览》
