淮安市实验小学幼儿园
                             大班级部工作计划
                            （2014.2——2014.6）
一、指导思想
以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以《幼儿园工作思路》为准绳，以幼儿、教师发展为本，遵循大班幼儿年龄特点，创设适宜大班幼儿发展需要的环境，以游戏贯穿幼儿一日生活，科学、规范、高效地做好日常工作，做细、做实幼小衔接工作；充分发挥教研活动的价值，解决保教活动中的实际问题，促进教师和幼儿的和谐成长。
二、主要目标
1．师德规范，形成良好教师风范。
2．人性管理，优化级部管理效能。
3．教研引领，提升教师专业素养。
4．活动推进，规范幼儿一日生活。
5．服务为魂，做好卫生保健工作。
6. 家园共育，促进幼儿和谐发展。
三、主要措施
（—）师德规范，形成良好教师风范。
1．进一步加强师德建设与团队建设。利用周例会时间组织级部教师学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《教师职业道德行为规范》、《实幼教师修炼21条》等标准，规范教师一日活动中各环节的行为。
2．组织教师参与“我为实幼家园争光添彩”活动，开展“我是教师，我为孩子……”的互动活动，以教师实际行动诠释身教为先的教育理念。
（二）人性管理，优化级部管理效能。
继续围绕“家园”文化核心，秉承“以每个幼儿和教工发展为本”的科学管理理念，实行“人性化”管理模式，充分尊重每位员工的主体地位，活动充分征求教师们的意见和建议，在交流共享中不断提高。
1. 在进一步明晰年级组长、教研组长、保健医生和保育组长职责的基础上创造性地开展工作。强化过程管理、细节管理，提升管理效能；继续实行班长负责制，充分发挥班长管理作用，三位一体，科学、有效地夯实班级日常管理，各班级工作各具特色。
2．理解《幼儿园教育指导纲要》、《指南》的精髓，进一步强化服务意识，做实服务幼儿、服务家长、服务社会的承诺，增强从事幼儿教育工作的使命感、荣誉感、幸福感和自我进取的意识，让爱岗敬业，乐于奉献成为教师的工作精神。
3．加强对教师进行多元化的安全教育培训，对幼儿开展有计划的安全常规要求、自我保护教育、防震火灾演习，提高师幼的安全意识和处理应急突发事件的能力。加强对接送环节、户外活动、午睡、上下楼梯、运动活动中的安全管理，形成细则，编制成朗朗上口的三字经，人人颂诵，夯实检查，形成规范，融入到行动中。
4．以每周一次的教研组、年级组、保育组例会和每两周一次的班长专题会为抓手，针对出现的教养问题加强研讨，有的放矢，用欣赏的态度对待教师、幼儿，接纳它们的个体差异，走进教师、幼儿的内心世界，全方位选择适宜的方法，切实解决管理中存在的问题，提升管理绩效。
（三）教研引领，提升教师专业素养。
1．学习内化《指南》精髓。让《指南》学习成为教师内需，先自己解读《指南》精神，并根据《指南》内容设计话题演讲，本学期将进行6个话题的演讲：（1）《指南》的“说明”明确指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。”请结合实际谈谈你对这句话的认识和做法。（2）《指南》指出：“不能为追求结果的完美而对幼儿进行千篇一律的训练”，那么教师在艺术活动指导中的组织指导如何体现呢，结合实际谈谈你的看法。（3）《指南》指出：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容”，请谈谈你的理解和做法。（4）《指南》的目标意在“导向”，而不在“检测”，请你谈谈你的理解和运用。（5）《指南》指出：“幼儿科学学习的核心是激发探索兴趣，体验探索过程，发展初步的探索能力”谈谈你的理解和运用。（6）《指南》中，数学认知领域目标1是：初步感知生活中数学的有用和有趣。谈谈你对这条的认识和做法。在践行中分享理念到行为的转化带来的成长。
2．针对上学期备课中出现的问题加大检查力度，工作5年以下的年轻教师教案由级部园长、年级组长、教研组长轮流检查，其它教师教案通过互查、随机抽查等形式检查落实，负责检查的教师要在教案上提出自己的学习后感受和存在不足，以便下次改进，取长补短，共同提高。
3．以市青年教师基本功大赛为契机，开展教师专业技能比赛。学期初参与幼儿园对35周岁以下的教师进行钢笔字、折纸、绘画、弹唱、演讲、设计教案等基本功竞赛。鼓励教师不断学习提高自身的专业技能，从而提高教育教学水平。
4．梳理课程思路，提升教师专业水平。加强对大班幼儿均衡发展，及个体差异方面的研讨。在园本课程本土化的挖掘、完善上进行研究，寻找课程建设的最佳切入点。通过对课程的核心目标、领域、主题的梳理，不断完善、充实园本课程。
5．集体探讨重在夯实周活动安排表解读，把握每周活动的脉络，做到资源共享，节省时间与精力。向活动要效率，从转变观念入手，积极探索集体教学，级部组织青年教师（自愿报名）进行一课多研等活动，讨论保教活动中存在的问题、教养策略与教养方法，建构积极、有效的师幼互动式的活动形式，从而提高师幼互动的实效性。为进一步发挥师徒结对实效，本学期以综合课程为中心进行研讨，开展“师徒结对展示课”活动，活动中要求师傅指导徒弟上一节精品课，徒弟活动的效果直接与学期末师徒结对评优挂钩，来提高教师驾驭各种教育教学活动的能力，提高师徒结对效果。
6．凸显游戏地位，有力保障幼儿发展。
针对上学期游戏中存在的问题：教师对游戏的理念认识参差不齐，教师从理念到行为的转换没有得到真正体现。游戏活动中，还存在在教师的高控制、高指导下进行，幼儿的主体性体现的不够；教师对幼儿的观察和指导不够及时、深入，部分教师急于指导，指导的方法单调，使区角活动丧失了应有的价值；部分教师对幼儿的关注度不够，个体差异及有效跟进不够。 我们将理性分析游戏活动实施中的问题，以“我要上小学”为游戏主线，结合课程内容深入实践研究，通过开展“理论学习”、“游戏大家谈”、“游戏中的故事”、“热点聚焦”、“亮点汇报”等内容，在不断研究中突破难点，提高游戏质量。开学初，立足大班下学期幼小衔接特点，结合课程内容，各班围绕《我要上小学》制定游戏计划，每月针对一个主题课程内容进行循环式观摩，在游戏环境创设观摩，游戏现场观摩，“快乐10分钟”游戏实施的思考汇报中了解各班游戏进程，聚焦游戏中的问题，针对幼儿游戏的情况进行交流、研讨，推进游戏深入开展。热点聚焦中针对游戏中教师的介入（教师介入游戏的时机、教师介入游戏的方式、教师介入游戏的方法）进行研讨，提高教师对游戏的指导水平。利用每周五教研时间开展“游戏大家谈”、“游戏中的故事”话题交流活动，通过话题“把游戏主动权交给孩子”、“孩子游戏中的趣事”、“大班孩子这样管理游戏区域的”、“听孩子聊游戏的那点事”讨论，让教师们蹲下身真正走进幼儿的游戏，倾听孩子游戏中的声音，及时有效的指导，提高游戏质量。同时，注重文字资料的整理和收集，形成文字的材料，整理成册，真正将“教研园本化、教研实用化”的理念落到实处。
7．抓实主题墙创设的过程管理，凸显主题墙的教育功效。强调要让主题墙与幼儿进行全方位的有效互动，达到让主题墙能够满足幼儿发展需求。各班在班务计划中按主题列出详实的主题墙创设计划，并详细记录创设与利用过程，进行交流研讨，在智慧碰撞中积累经验，让环境更好地为幼儿的发展服务。
（四）活动推进，规范幼儿一日生活。
1．开展幼小联动，增强幼儿升学愿望。针对上学期幼儿发展状况评估的情况，结合小学生的行为规范要求，调整工作策略，通过具体的活动，初步让幼儿了解和感受小学生的生活。开学初，以调查的方式让幼儿主动与身边的小学生互动，了解小学生的生活和学习情况，及时汇总，根据孩子们最想了解的问题开展系列活动。如：“请哥哥姐姐来说自己的故事”、“走进哥哥姐姐的课堂”、“请哥哥姐姐的老师来教我学本领”、“我和哥哥姐姐手拉手活动——整理书包”等活动，增强幼儿自豪感，激发幼儿做小学生的愿望。
2．强化常规要求，规划一日生活管理。每月主抓一项常规教育，根据大班幼儿的特点，和小学生的行为习惯要求，制定具体可行的每月习惯养成要求，落实到每周的活动中去，如：不同活动桌椅的摆放、正确地坐姿、科学的睡姿、安静的进餐、规范的用笔、耐心的倾听、交流时目光的对视、自信的讲述等等，通过游戏、儿歌、三句半、情景表演等形式，并逐步完善，形成初步的方案。同时，规范教师间的配班环节，在时间和形式上加强主配班教师及保育教师间的交流合作及互动促进，保健医生指导老师严格遵守卫生保健制度，认真做好保教配合，特别是生活、学习习惯养成教育，加强卫生消毒、防病宣教，并注重利用橱窗、网络和校信通与家长密切配合，同步要求。
3．开展多元活动，促进综合素质发展。
针对大班幼儿的年龄特点，结合大班幼儿发展目标开展月活动，为幼儿提供丰富的表现机会，将每一个幼儿都向活泼、大方、积极、主动的方向引导，让每个幼儿都能得到充分的展示，树立自信，体验成长的快乐。
（1）继续开展“新闻快递”播报活动，促进幼儿发展。通过每日几人播报新闻、天气和食谱，幼儿的知识面得到扩展，使每位孩子的认知发展都在原有基础上得到了不同程度的提升，幼儿变得自信、大方、乐说，会说。本学期在原有基础上进行了形式及类型的改良，将名称设定为“新闻快递”、并在内容上更新为 “说国家的大事”、“说身边的小事”、“说幼儿园的趣事”、“说他人的乐事”等，从关注时事政治——关注身边的细节——拥有更多的朋友，层层递进的为幼儿的社会性发展打下坚实的基础。
（2）开展系列亲子活动，使家长了解幼儿园的日常保教工作，关注幼儿园教育教学，做好家园共建，并能主动配合。如“新年亲子手工展”、“走进春天里”、“爸爸妈妈走进教室”、“新意植树节”、“传统端午”、“快乐六一才艺展示”等。
（3）积极组织幼儿参与社会实践和月展示活动，拓宽幼儿眼界，提高幼儿实践能力。如“我为妈妈……”、“清明时节”、 “欢乐的五月汇报演出”、“六•一我们的节日”、 “六•一我要上电视台”“七•一 的毕业典礼”等。
（五）服务为魂，做好卫生保健工作。
1. 高度重视安全工作，加强各个环节的管理。全体教师遵守“ 预防为主，防治结合，加强教育，群防群治”的方针，充分利用领域教学、游戏活动、户外活动等形式，针对幼儿心理特点、生理特点以及知识结构，认知能力的差异，开展安全教育。保健教师跟班指导示范、引领保健工作，定期召开工作例会，组织级部保育教师进行业务知识、卫生保健常识学习，通过开展保育员基本功比赛和评星等形式，增强服务意识和能力。
 2. 美化幼儿园环境，做好防病治病工作。环境卫生是幼儿园的窗口，必需天天搞，按曰常工作要求做好公共场所、各班级的卫生，做好防蝇、灭蚊、灭鼠等工作，每周卫生大扫除，定期检查随机抽查，并把不足的及时反馈进行改进，搞好本园的环境卫生工作，坚持每日紫外线消毒，确保幼儿有一个健康、卫生的生活学习环境。结合春夏多发病、常见传染病的发病特点，开展卫生讲座，做好春夏季常见病传染病的防治，增强幼儿抗病能力，保障幼儿身心健康。
    3. 加强健康教育，培养幼儿良好的卫生习惯。保健教师定期进班进行健康教育，教育幼儿爱护眼睛、鼻子、耳等身体器官，学习保护牙齿等基本常识，加强对体弱多病幼儿的管理以及对患病孩子的全日观察工作，对级部发生的事故进行分析处理、上报；继续丰富安全疏散演习的内容，开展火灾、地震等专项演练，进一步提高幼儿的逃生、自救能力。
（六）家园共育，促进幼儿和谐发展。
幼儿的教育与成长是家庭、社会和幼儿园共同责任。尊重幼儿的人格，强化情感教育与服务意识，通过与家长沟通，达成共识，孩子情感、态度、能力的培养比获取知识更为重要。提升家园合作成效，凸显和谐共育环境的正能量。
1．充分利用网络和校信通等信息手段，各班教师应及时与家长沟通孩子的发展情况。以网络为平台，以班级为单位，不断充实各班的网站页面，进一步提高幼儿园网站的服务功能。并利用网络积极宣传幼小衔接的各种信息，利用家园共育宣传栏、参观小学、走进小学生课堂、小学幼儿园联动、小学老师走进活动、毕业汇报会、请哥哥姐姐走进幼儿园，帮助大班幼儿做好入小学的充分准备。
2．发挥主题墙、家园橱窗、家园小报的宣传功能，特别是主题墙的呈现，在教育元素的挖掘上，参与性、艺术性上下功夫，凸显特色。主题内容的及时跟进，让家长了解幼儿在园生活。定期向家长开放半日活动、亲子活动,请家长参加我园重大活动,征求家长对我园保教工作的意见。
3．根据季节和节假日情况,向家长做好防病及安全问题的宣传教育。
4．开展“爸爸助教”活动，充分发挥家庭教育资源的作用。本学期，我们将尝试借助某个问题组织家长们进行讨论、利用和家长访谈的机会与每个家长进行交流，鼓励爸爸们积极报名，参与到班级“爸爸助教”的行列中，通过坚持不懈的努力，力争使我们的新举措有一个良好的开端。
5．召开家长学校、家长会，通过问卷征集家长对幼儿园管理工作的意见，向家长汇报我园开展的特色工作情况,形成家园社区三位一体的大教育观。
四、具体安排
周次及常规重点 内   容
第一周
（2.17~2.21） 
1．制定级部、教研组、安全、班级计划。
2．制定个人的学期自我发展计划、师徒结对计划。
3．研究大班幼儿下学期发展目标，结合主题制订游戏计划。
4．讨论、梳理园本课程进度计划，集体备课：第三周（大七班）。
5．整理班级室内外环境。
6．突击检查各班茶杯、擦手毛巾的卫生消毒情况。
第二周
（2.24~2.28）
本月常规重点：课堂常规 
1．稳定幼儿情绪，加强常规教育。
2．丰富各班主题墙、游戏区、家园橱窗，环境整洁、到位。
3．组织幼儿学习新操。
4．编辑第一期家园小报（大一、大二）。
5．教研话题研讨一：《指南》的“说明”明确指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。”请结合实际谈谈你对这句话的认识和做法。
6．集体备课：第四周（大八班），交流整理上周修订案。
7．亲子活动：新年亲子手工展。
8．消防设施安全检查。
9．进班查看幼儿洗手常规。
10．检查各班午睡室卫生整理情况。
11．保育老师例会总结、业务学习。
第三周
（3.3~ 3.7）
1．青年教师一课多研活动 。
2．区域游戏话题研究活动（一）：“把游戏主动权交给孩子”
3．教育教学经验交流：连小娟。
4．幼儿月活动：我为妈妈……”
5．家长会。
6．集体备课：第五周（大一班），交流整理上周修订案。
7．开展“我是教师，我为孩子”的互动活动。
8．保育老师分级部卫生互查。
9．公布卫生检查结果。
10．保育老师例会总结、业务学习。
11．突击检查各班紫外线消毒灯使用情况。
12．为全园幼儿进行体重测查。
第四周
（3.10~ 3.14） 
1．青年教师一课多研活动。
2．幼小衔接交流活动：幼小联谊班。
3．集体备课：第六周（大二班），交流整理上周修订案。
4．教育教学经验交流：王桂花。
5．亲子活动：新意植树节”
6．游戏观摩一：环境创设
7. 教研话题研讨二：《指南》指出：“不能为追求结果的完美而对幼儿进行千篇一律的训练”，那么教师在艺术活动指导中的组织指导如何体现呢，结合实际谈谈你的看法。
8．保教经验交流：王桂香。
9. 盥洗室卫生检查。
10．保温桶安全检查。
11．抽查午点后各班擦嘴毛巾的使用情况。
12．做好春季传染病的防治宣传工作。
第五周
（3.17~3.21） 
1．青年教师一课多研活动
2．幼小衔接活动：“请哥哥姐姐来说自己的故事”。
4．教育教学经验交流：徐香。
5．教师业务笔记交流。
6．集体备课：第七周（大三班），交流整理上周修订案。
7．区域游戏专题话题研究活动二：“孩子游戏中的趣事”
8. 户外环境卫生大检查。
9. 保育老师技能竞赛。
10.检查各班玩具清洁消毒情况。
11.各班被褥清洗。
第六周
（3.24~3.28） 1．青年教师一课多研活动。
2．教研话题研讨三：《指南》指出：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容”，请谈谈你的理解和做法。
3．常规教育交流：二。
4．教育教学经验交流：卞翮。
5．集体备课：第八周（大四班），交流整理上周修订案。
6．各班进行地震的现场急救演习。
7. 班级进餐常规检查。
8. 突击检查拿饭途中饭菜加盖情况。
9. 点心盒卫生检查。
10．保育老师例会总结、业务学习。
第七周
（3.31~4.4）
四月常规重点：游戏常规 1．青年教师一课多研活动。
2．教育教学经验交流：于洋。
3．幼儿社会实践活动：祭先烈，观春景。
4．集体备课：第九周（大五班），交流整理上周修订案。。
5．更换家园橱窗；编辑第二期家园小报（大三、大四）。
6．区域游戏话题研究活动三：“大班孩子这样管理游戏区域的”
7. 各班桌椅、玩具柜、黑板、毛巾架卫生检查。
8. 保育老师分级部卫生互查。
9. 公布卫生检查结果。
10．保育老师例会总结、业务学习。
第八周
（4.7~ 4.11）
1．教育教学经验交流：王慧琴。
2．集体备课：第十周（大六班），交流整理上周修订案。
3．亲子活动：走进春天里。
4．幼小衔接活动：“走进哥哥姐姐的课堂”。
5．游戏观摩二：单班
6．各班进行烫伤的现场处理演习。
7．保育技能展示：组织游戏10分钟。
8. 抽查班级午睡记录及消毒记录。
9. 保育老师例会总结、业务学习。
10．保健老师进班为幼儿健康讲座《春季防病小常识》。
第九周
（4.14~ 4.18）
1．青年教师一课多研活动。
2．教育教学经验交流：黄志新。
3．幼儿月活动观摩——故事表演。
4．集体备课：第十一周（大七班），交流整理上周修订案。
5．教研话题研讨四：《指南》的目标意在“导向”，而不在“检测”，请你谈谈你的理解和运用。
6. 保育老师卫生消毒知识考核。
7. 教师学习《春季传染病的预防》
8. 班级物品安全检查。
9. 班级和包干区玻璃、窗凹卫生检查。
第十周
（4.21~ 4.25）
1．青年教师一课多研活动。
2．教育教学经验交流：李金梅。
3．教师业务笔记交流。
4．集体备课：第二周（大八班），交流整理上周修订案。
5．常规教育交流：三。
6. 游戏观摩三：双班
7．突击检查各班紫外线消毒灯使用情况。
8．检查各班玩具的清洁消毒情况。
9．全园卫生观摩。
10．保育老师例会总结
11．各班被褥清洗。
第十一周
（4.28 ~ 5.2）
五月常规重点：学具管理常规 1．青年教师一课多研活动。
2．亲子活动：爸爸妈妈走进教室。
3．幼儿活动：五一爱劳动教育。
4．集体备课：第十二周（大一班），交流整理上周修订案。。
5．教育教学经验交流：朱玲。
6. 检查各班餐饮具的卫生消毒情况。
7. 组织全园师生经行防震灾演习。
第十二周
（5.5~ 5.9）
1．青年教师一课多研活动。
2．更换家园橱窗；编辑第三期家园小报（大五、大六）。
3．集体备课：第十三周（大二班），交流整理上周修订案。
4．教育教学经验交流：韩笑。
5. 保育知识学习。
6．教研话题研讨五：《指南》指出：“幼儿科学学习的核心是激发探索兴趣，体验探索过程，发展初步的探索能力”谈谈你的理解和运用。
7. 各班桌椅、玩具柜、黑板、毛巾架卫生检查。
8. 保育老师分级部卫生互查。
9. 公布卫生检查结果。
10．保育老师例会总结、业务学习。
第十三周
（5.12~ 5.16）
1．青年教师一课多研活动。
2．教育教学经验交流：戴新昀。
3．区域游戏话题研究活动四：“听孩子聊游戏的那点事”
4．集体备课：第十四周（大三班），交流整理上周修订案。
5．家长学校：顺利做好幼小衔接。
6. 游戏观摩四：跟进观摩
7．检查幼儿午睡常规及保育老师的午睡记录
8．检查各班玩具的清洁消毒情况
第十四周
（5.19~5.23）
1．青年教师一课多研活动。 
2．幼小衔接活动：“请哥哥姐姐的老师来教我学本领”。
3．教育教学经验交流：大五班一人。 
4．集体备课：第十五周（大四班），交流整理上周修订案。
5．教师业务笔记交流。
6. 检查各班玩具的清洁消毒工作。
7. 统计各班凉席、枕席的损坏情况。
8. 午睡室床上用品卫生检查。
9. 盥洗室卫生检查。
10．保育老师例会总结、业务学习。
第十五周
（5.26~5.30）
1．青年教师一课多研活动。
2．教育教学经验交流：蔡玲。
3．集体备课：第十六周（大五班），交流整理上周修订案。
4．常规教育交流：保教经验研讨。
5．幼儿活动：6.1我们的节日
6．保育技能展示：组织进餐。
7. 公布卫生检查结果。
8. 保育老师例会总结、业务学习。
9．配合市妇幼保健院对全园幼儿进行“六一”体检。
第十六周
（6.2~ 6.6）
六月常规重点：安全自护常规 1. 青年教师一课多研活动。
2．幼小衔接活动：“我和哥哥姐姐手拉手活动——整理书包”。
3．教育教学经验交流：于丽。
4．集体备课：第十七周（大六班），交流整理上周修订案。
5．亲子活动：传统端午。
6．编辑第四期家园小报（大七、大八）。
7. 突击检查各班茶杯、擦手毛巾的卫生消毒情况。
8. 登记、统计各班幼儿“六一”体检结果，发放幼儿疾病矫治反馈单并做好收集整理工作。
9. 结合爱眼日对幼儿经行爱眼讲座。
第十七周
（6.9~6.13）
 1．青年教师一课多研活动。
2．教学情况自测及自评。
3．集体备课：第十八周（大七班），交流整理上周修订案。
4．教研话题研讨六：《指南》中，数学认知领域目标1是：初步感知生活中数学的有用和有趣。谈谈你对这条的认识和做法。
5．教育教学经验交流：张乐。
6．进行“我是这样做”和交流活动。
7. 消防器材及大型玩具安全检查。
8. 保育老师例会总结、业务学习《空调的安全使用》。
第十八周
（6.16~6.20）
1．复习、查漏补缺。
2．教育教学经验交流：陈莹。
3．集体备课：第十九周（大八班），交流整理上周修订案。
4．常规教育交流：四。
5．幼小衔接主题活动：《我们毕业了》。、
6. 各班保育用品统计。
7. 全园安全卫生大检查。
8．统计、核对各班幼儿退伙名单。
第十九周
（6.23~6.27）
1．撰写幼儿评语和各项总结。
2．教师业务笔记交流。
3．集体备课：第二十周（大一班），交流整理上周修订案。
4．整理园本教学内容。
5．归还公物，核对财产，整理环境，梳理园本课程，学期总结。
6. 完成各班幼儿退伙工作。
7. 各班出勤率统计、消耗物品统计。
8. 收回本学期各类资料。
9. 完成学期结束前的各项工作