4.2—4.20
一、活动总目标：
1、感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。
2、养成观察记录的习惯，学会用简图等方式记录探索发现的过程和现象。
3、积极参加郊游、种植活动，会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力。
4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系，在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。
5、会运用多种绘画工具和材料，并能创造性地运用。
6、用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现3/4拍歌曲的不同特点，体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐。
7、学习用目测和自然测量的方法，比较、区别物体的远近，并会用表格的形式进行记录。初步认识时钟，认识整点和半点。
二、环境与资源
1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等活动，饲养小蝌蚪和蚕等。
2、随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如：做发芽实验，与幼儿共同收集春季的蔬菜（或野菜），贴上标签放置在自然角内；陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。
3、提供布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作，让幼儿表现自己对春天的感受。
4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动，并请家长记录幼儿叙述的活动场面。
5、更换“家长园地”的内容，介绍本主题活动的目标、内容、配合事项，如：带幼儿踏青、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活处理能力的培养，为野营活动做好准备等。
6、建议家长在下春雨时鼓励孩子走一走、摸一摸、看一看，用多种感官感受春雨的特点。
7、鼓励家长和孩子共同收集春季的蔬菜或野菜并带到幼儿园，贴上标签放置在自然角，让孩子观察、认识。
8、在远足、野营、春游等活动后，请家长记录孩子叙述的活动见闻，或创编诗歌、儿歌等。
三、指导要点
1、入园时，幼儿愿意主动地跟老师、同伴打招呼，和家长说再见。
2、晨谈时，鼓励幼儿说说如何预防感冒。
3、散步时，引导幼儿关注自己的种植地，可以到种植园地进行观察和记录。让幼儿感受植物的变化，并用绘画的形式记录下来。
四、周活动安排
第一周
活动目标：
1.能选择自己喜欢的语句表达对春天的感受和体验。
2.理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。
3.能主动寻找、发现春天自然界的变化。
4、学习用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
5、初步会俯身匍匐爬过高度不低于40厘米、长度约为1米距离的障碍，发展身体的协调性。
6、知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活，必须预防感冒。
7、利用“实物填补数”的形式，学习探索9的组成及分解。
活动内容：
活动1：春天来到我们班（综合）
活动2：桃树下的小白兔（语言·故事）
活动3：找春天（科学）
活动4：柳树姑娘（艺术·歌曲）
活动5：丛林野战军（健康·体育）
活动6：预防感冒（健康）
活动7：实物填补数（科学·数学）
活动准备：
1.与幼儿园相关岗位人员联系，为访问工作做好准备。
2.有关池塘边柳条随风飘动的图片。
3.活动前幼儿参加挖野菜活动。
4.提醒幼儿参与买菜做菜等家务，观看过家长制作的多样菜肴。
5.家长帮助幼儿准备野菜制作的菜肴（一种），并知道菜肴的名称及制作方法。
附：故事
桃树下的小白兔(故事)
远远的，滚来一个雪球。
哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。
老桃树摇着树枝，说：“小白兔，你就住在我这儿吧!这里多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天丁丁冬冬弹着琴。”
小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。
一天，小白兔跑到水塘边，一瞧，水塘上映着蓝天、白云，咦，怎么还有一片粉红色的东西?
小白兔抬头一望，啊，原来是一树桃花。暖和的风吹过，花瓣落了下来，好像下着一场粉红色的雪。
小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。
“我要把这些花瓣寄给我的朋友们。”
小白兔在每一个信封里。装进一片花瓣，再把信往天上一撒，说：“飞吧，飞吧，快飞到朋友的身边去。”
老山羊正在看书，小白兔的信飞来了。
老山羊拆开信封，一片花瓣轻轻地落在他的书上。
“啊，这是一张书签哪!往后，我一翻开书，就能看见这张漂亮的书签，有多好呀!”
小猫望着天空，她在想心思：明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的发夹，那该有多美。
小白兔来信了，那是一片花瓣。
小猫乐得跳了起来：“这正是我想要的发夹，还是粉红色的哩!”
小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。
小白兔来信了。
小松鼠见到那粉红色的花瓣，嚷着说：“这是一把小扇子吗?真好，真好!妈妈，到了夏天，给我讲故事的时候，我给你扇凉风。”
小鸡们有了一顶太阳帽，那就是小白兔寄来的花瓣。他们春游去。这顶太阳帽，你戴一会儿，我戴一会儿，你和我，都变得更美丽了。“睡吧，我的宝贝……”金龟子妈妈唱着摇篮曲。
可是，小金龟子老是睡不着，原来那果壳做的摇篮太硬了。就在这时候，小白兔来信了。金龟子妈妈看见那片花瓣，说：“这是小宝贝的摇篮呀!”小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点香味呢，他一会儿就睡着了。
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣。他说：“这是一只小船呀!我正好乘着它，到水塘对岸搬粮食去。”粉红色的小船，在水塘里漂呀，漂呀，风儿吹得它轻轻打转，真好玩。
一天早晨，一支有趣的队伍来到小溪边。
老山羊夹着书，书里露出半张粉红色的书签。
小猫戴着一个粉红色的发夹。
小鸡戴着一顶粉红色的太阳帽。
小松鼠拿着一把粉红色的扇子。
金龟子妈妈背着一个粉红色的摇篮，摇篮里，躺着她的小宝贝。
啊，小溪里还漂来一只粉红色的小船，小船上乘坐很多蚂蚁。
这是到哪里去春游啊?他们说：“我们要去小白兔的家!”
大家围着小白兔说：“谢谢你寄给我们礼物!”
小白兔笑了，说：“哎呀，我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们，嘻嘻，真逗!”
桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签么?难道这不是小船么?难道……
小白兔说：“你们没见过桃花吗?就是这棵树开出的花。可是，现在谢了……”大家抬起头，望着高大的老桃树。
小白兔的礼物，原来是桃花呀!
大家围着老桃树，唱一支春天的歌，跳一个友谊的舞。
“明年春天，我们都要来看桃花!”大家说。
“来吧，来吧，”白兔高兴极了，“明年，桃花会开得更美!”
第二周
活动目标：
1．知道春天是花卉移栽的好季节，掌握移栽花卉的基本方法。
2.欣赏歌曲《春天在哪里》，感受歌曲中表现的活泼欢快和连贯抒情的情绪。
3.知道动植物都在不断生长，有关心、爱护动植物的习惯。
4.会运用材料创造性地进行锻炼活动，提高攀爬、跳、平衡、钻等基本动作的协调性、灵活性。
5、会观察、欣赏风筝，感受对称美；运用色彩深浅搭配，画出鲜艳美丽的风筝。
6、理解诗歌内容，感受优美的语言，初步学会诗歌。
7、初步学跳《花之舞》，并用动作表现欧洲民间舞蹈风格。
8、学习用目测和自然测量的方法，比较、区别物体的远近，并会用表格的形式进行记录。
活动安排：
活动1：我们爱种植（科学）
活动2：春天在哪里（艺术·歌曲欣赏）
活动3：小小记录员（综合）
活动4：春种忙（健康·体育）
活动5：风筝（美工）
活动6：春天的秘密（语言·诗歌）
活动7：花之舞（艺术·集体舞）
活动8：测量远近（科学·数学）
活动准备：
1．细致观察了解动植物生长过程中的变化，会用图画、表格等方式做观察记录。
2．幼儿成长具有代表性的照片，或去年大班幼儿的观察记录，纸、水彩笔，丰富园（班）内动植物供幼儿观察。
第三周
活动目标：
1.理解诗歌内容，感受诗歌语言的趣味性和优美的意境，能有感情地朗诵。
2.初步了解气象与人们生活的关系。
3.感受歌曲欢快活泼的情绪，并在熟悉歌词的基础上，理解、探索排列图示，记忆歌词顺序，初步学唱歌曲。
4.知道故事的名称、角色和主要的情节。
5、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。
6、认识时钟，知道时针、分针以及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。
7、能分工合作学习野菜菜肴的烹调方法（凉拌、炒、包饺子等）。
活动安排：
活动1：春天（语言·诗歌）
活动2：做气象记录（科学）
活动3：歌唱春天（艺术·歌曲）
活动4：小蝌蚪找妈妈（语言·故事）
活动5：小蝌蚪找妈妈（艺术·美工·制作连环画）
活动6：认识时钟（数学）
活动7：好吃的野菜（科学）
活动准备：
1.布置春天的场景。
2.配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。
3.幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。
附：
故事：小蝌蚪找妈妈
暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，柳树长出了绿色的叶子，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里慢慢地爬出来，伸了伸腿，“扑通”一声，跳进池塘里，在碧绿的水草上生下很多黑黑的圆圆的卵。
春风轻轻地吹着，阳光照着，池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈生的卵，慢慢地活动起来，一个一个都变成了大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。他们在水里游来游去，非常快活。
有一天，鸭妈妈带着小鸭子到池塘里来游水，小鸭子跟在妈妈的后面，“呷呷呷”地叫着。小蝌蚪看见了，就想起了自己的妈妈来了，小蝌蚪们你问我，我问你，可是，谁也不知道自己的妈妈在哪里。
他们一起游到鸭妈妈的身边问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见我们的妈妈吗？请您告诉我们，她在哪里？”
鸭妈妈亲热地回答说:“看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，到前面去找吧！”
“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前面游去。
一条大鱼游过来了，小蝌蚪看见大鱼有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，心想：一定是妈妈来了，就迎上去叫：“妈妈！妈妈！”大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈，我是小鱼的妈妈，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，你们到前面去找吧！”
“谢谢您，鱼妈妈！”小蝌蚪又向前面游去。
一只大白鹅欢快地叫着游过来，小蝌蚪看见了大白鹅的白肚皮，高兴地想：这回可找到妈妈啦！连忙喊：“妈妈，妈妈。”大白鹅笑着说：“我是小白鹅的妈妈，你们的妈妈有四条腿。好孩子到前面去找吧。”
“谢谢您，白鹅妈妈！”小蝌蚪再向前面游去。
一只大乌龟在水里慢慢地游着，小蝌蚪看见乌龟有四条腿，心想，这回可找到妈妈啦！连忙喊：“妈妈，妈妈！”大乌龟笑着说：“我是小乌龟的妈妈，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来呱、呱、呱，走起路来一蹦一跳。好孩子，快去找她吧！”小蝌蚪继续向前游去。
这时候。正好青蛙妈妈游来了，她追上小蝌蚪，说：“娃娃，娃娃，好娃娃，妈妈来了。”
小蝌蚪朝着青蛙妈妈瞧了又瞧，想：她有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，四条腿，走起路来一蹦一跳的，白白的肚皮绿衣裳，唱起歌来呱呱呱~~~怎么跟我们一点也不像呢！他们奇怪地说：“为什么我们一点都不像您呀？”
青蛙妈妈说：“好娃娃，你们还小呢，等你们长大了，就像妈妈了。”
小蝌蚪听了，高兴得在水里泛起跟斗来，一面还大声喊：“啊，我们找到妈妈啦！”青蛙妈妈“扑通”一声跳进水里，和她的孩子一块去游水去了。
一天又一天，小蝌蚪慢慢长大起来了。先长出两条后腿，再长出两条前腿，他们的小尾巴却不见了，小蝌蚪变成小青蛙了。
“呱呱呱，呱呱呱！”小青蛙跟着妈妈跳到岸上，跳到田地里，他们整天忙着吃害虫，不让害虫害庄稼。
