4.23—5.11
一、活动总目标：
1、学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人们的工作及他们的工作与人们的关系。
2、清楚、连贯的表述自己对成人劳动的感知，学习成人认真、细心、负责的工作态度，热爱、尊重成人的劳动。
3、了解谜语的·基本特征，学习自编谜语。
4、理解各行各业劳动对人们生活的意义，学习成人认真、细心、负责的工作态度。
5、感受劳动音乐的有力，用歌唱及打击乐等形式表现音乐的力度变化。
6、认识人民币元、角、分，能说出它们的单位名称，会兑换1元以内的纸币。
7、在户外活动中，通过骑小车、接网球等锻炼手、脚动作的协调性及反应的敏捷性。
二、环境与资源
1、根据幼儿园所处社区选择邮局、研究所、军营等，请相关的工作人员接受幼儿的采访，并为幼儿介绍他们的工作。
2、幼儿家长从事各行各业的工作，请一些穿着标志服装的家长，如医生、武警、炊事员、消防队员、营业员、邮递员、铁路工人等来园介绍自己的工作，介绍自己如何全心全意为人民服务，使活动更亲切、更丰富、更具有情感性和感染力。
3、请家长配合教育，带幼儿到自己的工作场所感受半天，让幼儿亲眼目睹父母的工作情况，但要注意场所安全，保证幼儿的安全和健康。家长对工作的认真态度，激发幼儿对劳动者热爱的情感。
4、启发幼儿树立自己的理想，帮助幼儿正确表达自己长大后想做怎样的工作，并支持幼儿自我服务和为集体做些力所能及的公益劳动。
5、与幼儿共同收集各行各业人们劳动的图片，共同设计并制作各种工具、物品，布置图片、照片展览等。
6、建议家长利用周围的社区、孩子熟悉的人等资源，引导孩子观察、交流，使孩子更多地接触和了解多种职业。
7、请家长与孩子一起讨论：假如没有各行各业的工作会怎样？适时帮助孩子理解各行各业劳动对社会及个人生活均有独特的意义，支持孩子的想法，鼓励孩子长大为社会多做贡献。
三、指导要点
1、平时能主动与老师和同伴问好，知道要做一个有礼貌的孩子。
2、晨谈时，引导幼儿聊一聊自己最喜欢的职业，说一说理由。提醒幼儿在跟父母外出游玩时，注意爱护自然环境，不随意采摘花草，不践踏草坪，做举止文明的小朋友。
3、提醒幼儿饭前便后要认真地洗手。
4、在过渡环节引导幼儿观察自然角的动植物，鼓励幼儿自由交流关于动植物的信息。
5、引导幼儿用绘画等形式给爸爸妈妈写封信，表达自己的想法和意愿。
6、散步时引导幼儿观察幼儿园里的植物。
7、离园前，能将自己的个人物品摆放整齐，将玩具和小椅子收回原处并摆放整齐。
四、周活动安排：
第一周
活动目标：
1.明确采访的内容，尝试运用采访的方法，了解爸爸妈妈及家庭成员的工作。
2．初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词。。
3.能清楚、连贯地向同伴介绍自己的采访过程。
4.了解成人工作的特点、工作态度，体会成人工作的意义。
5.了解写信的基本规则，会用绘画方式给自己的父母写封信。
6.学习10的组成和加减，理解整体和部分的关系。
7、知道人们有不同的职业，尝试用绘画的方式表现自己长大后的理想。
8、练习骑小车，锻炼手、脚动作的协调性及反应的敏捷性。
活动安排:
活动1：准备去采访（综合）
活动2：劳动最光荣（音乐）
活动3：小记者采访会（综合）
活动4：爸爸妈妈真能干（综合）
活动5：给爸爸妈妈写封信（综合）
活动6：10的组成和加减（数学）
活动7：我的理想（绘画）
活动8：小小邮递员（体育）
活动准备：
1．记者采访工作的录像或图片。
2．设计好调查表。
3.以文字和图画形式写给本班幼儿的信各一封。
4.信封、笔、胶水等。
第二周
活动目标：
1. 认识和表现不同职业工作的特点，了解各行各业与我们生活的密切关系。
2．了解服装设计师与人们生活的关系。知道人们希望有更多更美的服装。
3. 认识人民币元、角、分，能说出它们的单位名称，会兑换1元以内的纸币。
4. 感受歌曲雄壮有力、干脆、果敢的特点。
5、初步了解毕加索系列作品《牛》的特点及创作绘画演变过程，感受作品独特的风格。
6、能大胆翻越、攀登障碍，快速奔跑，发展手脚协调的能力。
7、探索谜语与儿歌的区别，了解谜语的基本特征。
8、认真倾听，感受渐强的鼓声，学习用声音模仿出由弱变强的鼓声变化。
活动安排：
活动1：各种各样的职业（社会）
活动2：服装设计师（美术）
活动3：认识人民币（数学）
活动4：小海军（艺术·歌表演）
活动5：大师画牛（艺术·绘画）
活动6：小小消防员（体育）
活动7：编谜语（语言）
活动8：小鼓手（音乐）
活动准备：
1．编辑或绘制一组美丽的生活小区录像镜头或图片，清洁工人打扫马路的录像或图片。
2．与社区的清洁工人联系，请他们配合采访，展示他们平时的工作情况，并与幼儿交谈对自己工作意义的认识。
3．带领幼儿到社区采访清洁工人，了解清洁工人的工作和想法，初步了解当前垃圾分类、垃圾发电、变废为宝工业的新动态。
4.联系在医院工作的家长来园介绍（着装、带医药箱、听诊器、注射器、压舌板等）。
5.丰富幼儿有关医院的知识经验，医生及人们动态形象图片（有拍摄医院的录像资料则更佳）。
第三周
活动目标：
1.欣赏童话故事，初步了解一些新的机构---职业介绍所的工作特点。
2. 了解一些自我保护的方法。
3.学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
4.欣赏诗歌，理解诗歌内容，知道各种职业与人们生活的关系。
5.欣赏毕加索作品《梦》，感受作品传递的快乐和舒适的感觉。
6、能用较流畅的的语言大胆地表达、交流自己喜欢的游戏。
7、学习概括各种职业的类型，统计每种职业类型的人数，理解数的实际意义。
8、学习自转一圈持网接住抛来的纸球，发展平衡及手眼协调的能力。
活动安排：
活动1：动物职业介绍所（故事）
活动2：我会保护自己（健康）
活动3：捏面人（歌曲）
活动4：长大了做什么（诗歌）
活动5：梦（欣赏）
活动6：我喜欢的游戏（社会）
活动7：分类统计（数学）
活动8：转身网接球（健康·体育）
活动准备：
1.根据绕口令内容绘制图片：小朋友搭积木、架大梁、袖子碰倒墙、卷袖子、仔细搭房子、造好的“大厂房”。
2.精美的鞋刷造型若干。
3.制作材料：不同颜色的鞋刷若干、彩色卡纸若干、记号笔、双面胶、剪刀。
附： 绕口令
造厂房
小林和小芳， 袖子先卷上。
来造大厂房。 不急也不慌，
墙根没砌稳， 慢慢砌围墙。
就要架大梁。 一二三四五，
一个不小心， 六七八九十 ……
袖子碰倒墙。 小小工程师，
这回用心造， 造出大厂房。
童话故事
动物职业介绍所
大猩猩开了一家动物职业介绍所,他在电视上做了个广告：尊敬的各位动物，您有合适的工作吗？您想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，它能让您如愿以偿！
登出不久，就有动物报名了。第一位是龙虾，龙虾急匆匆地说：“猩猩所长，我是粮仓管理员，可我一不小心，大钳子就戳破了米袋子，米就漏出来了。请您帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？”
猩猩所长笑着说：“龙虾先生别着急，我想办法帮助你。你的大钳子像把剪刀，裁衣服倒挺合适，你可以当个好裁缝。”
龙虾非常乐意的当了一名裁缝。
第二位报名的是青蛙，他说：“猩猩所长，我是歌唱演员，可观众们都说我的歌声太难听，请您帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？”
大猩猩猩所长笑着说：“小青蛙，别着急，我来帮助你。你的歌声不好听，可你是游泳的行家，你当游泳教练肯定行！”
小青蛙想想：“对呀！我游泳棒极了，我就当一名游泳教练吧。”小青蛙非常高兴地当上了游泳教练。
第三位来报名的是袋鼠妈妈，她急得快要哭了。她说：“猩猩所长，我是一名理发员，可这个工作一点儿也不适合我，请您帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？”
大猩猩所长笑着说：“袋鼠妈妈，您别急，我来帮助你。你不是有个大口袋吗，当邮递员准合适。”
袋鼠妈妈高兴地点点头。
一天一天过去了，大猩猩所长真能干，帮助许多动物找到了合适的工作：小狗当上了警察，小猴成了路灯管理员，大象开了浴室，蚯蚓是个合格的天气预报员，松树当上了粮仓管理员……
动物们都找到了自己合适的工作，他们忘不了大猩猩所长的帮助，买来鲜花表示感谢。大猩猩所长笑着说：“我们每个人都有自己的长处，找到自己的长住，就不愁找不到合适自己的工作啦！”
故事：
皮皮的梦
皮皮是幼儿园大班的小朋友，他最喜欢吃糖果、做游戏，常常缠着妈妈到儿童乐园去玩。他想：要是长大了也能这样多好，不用去工作，吃吃玩玩多快乐！
皮皮躺在公园的草地上美美地想着这些，想着想着就睡着了。他做了一个奇怪的梦。梦中皮皮长大了，他来到一个大家都不工作的城市。他哼着小曲，开着汽车准备到公园去玩。突然，他发现前方一片混乱，好像出了什么事儿。皮皮赶紧刹车，可是已经晚了，后来的车“砰”的一下撞到了他的车上。皮皮的头撞到了车窗玻璃上，鲜血直流。皮皮吓坏了，他想找一家医院，可是没法开车，路都堵住了。他想：要是有交通警察就好了。过了很久，道路终于通了。皮皮赶紧开车去找医院，费了好大的劲儿，他找到了一家医院，可皮皮被眼前的情景惊呆了：只见一位妈妈报着发烧的娃娃着急地走来走去，娃娃病得难受，“哇哇”大哭；爸爸带着牙疼的孩子满医院上下跑着找医生；交通事故中受伤的病员躺在病床上直哼哼，就是没有医生。“要是有医生就好了！”皮皮大声地说着，他感到很难过。他到公园去散散心，可是到了公园，皮皮心里更难过了，公园里到处是垃圾，这些垃圾发出了难闻的臭味，讨厌的苍蝇到处乱飞。“园林工人到哪里去了？”皮皮大声地问道。可是，公园里空空荡荡的，除了垃圾什么也没有。“这么脏的公园还有谁会来呢？公园怎么会这么脏？园林工人怎么会一个人也没有呢？”正想着，一大群苍蝇飞到了皮皮的身边。“讨厌，走开，走开。“皮皮大声叫着，拼命地逃…
“皮皮，你在干吗？快醒醒。”妈妈着急地叫唤着皮皮，皮皮睁开双眼，环顾四周，似乎还在躲避那些讨厌的苍蝇。“发生了什么？”妈妈着急地问道。皮皮把自己做的梦告诉了妈妈，妈妈笑着说：“如果没有人们的工作会怎样？你长大了也要做个有用的人，为大家做工作，对社会做贡献。”
小朋友，你说皮皮会怎样回答？长大了，你想做什么？
