（2019.2.18-3.1）
一、活动总目标：
1．回顾在园三年生活中印象深刻的事，为自己与同伴的成长感到欣喜。知道自己再过一个学期就要成为小学生了，对小学生活有初步的了解，并充满向往。
2．了解各种书的名称和用途，知道要爱护图书，喜欢和同伴分享书籍，并愿意给弟弟妹讲故事。
3．知道在学习的道路上会遇到很多困难，能正确对待困难，并坚信通过自己的努力，困难一定能被克服。
4．了解书签的作用，尝试使用绘画、剪贴的方法制作书签，养成爱护图书的好习惯。
5．懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。
6．正确认读10以内的阿拉伯数字，能发现生活中数字的多种用途，以及数字在人们生活中的实际意义。
7．能唱准附点音符和十六分音符的时值，掌握切分音的唱法，并能用不舍与怀念的心情演唱歌曲《最后一学期》。
二、第一周活动目标：
1．理解故事内容，把握作品中角色的特点与对话。
2．感受故事中做事要一心一意、不能三心二意的道理。
3. 知道元育节是中国的传统节日，了解元育节主要的风俗习惯
4. 能带自己的弟弟妹妹观赏并介绍自己制作或购买的花灯。
5. 能带弟弟妹妹一起制作小汤圆，分享元宵节的快乐。
6. 正确认读10以内的阿拉伯数字，能发现生活中数字的多种用途，以及数字在人们
生活中的实际意义。
7. 感受数字的丰富变化，体验观察、思考的乐趣。
8．根据旋律，将学会的诗歌与之相匹配，初步学唱歌曲《最后一学期》。
9．能唱准附点音符和十六分音符的时值，掌握切分音的唱法。
10．在歌唱活动中能注意控制自己的音量。
11．有自己的理想，尝试以同伴合作的形式绘画出各自的理想并合理布局。
12．憧憬未来，体验合作的乐趣。
主要活动内容：
活动一：小猫钓鱼（故事）
活动二：热闹的元宵节（综合）
活动三：有趣的数字（数学）
活动四：最后一学期（歌曲）
活动五：未来的我（绘画）
活动准备：
1．日常活动中播放配套音频中《小猫钓鱼》的故事，让幼儿熟悉故事情节。
2．有关故事的角色头饰和道具。
3．《幼儿画册》，配套音频。
4.事先请家长帮助幼儿收集有关介绍元宵节来源和内容的材料（文字的或图片的），
并带孩子上街感受节日的气氛。
5．5组电话号码和5个不同动物的图片。
6．幼儿在日常生活中收集的有数字的物品，如电话、挂历、手表、直尺、玩具、电影票等。
7. 收集各种职业的照片或图片制作成PPT，播放设备，大城市背景图片，马克笔，油画棒，A4绘画纸，剪刀人手1把，胶棒若干。
附：故事《小猫钓鱼》
在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在水里游来游去。
一天早上，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。他们刚刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好
玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓了一条大鱼。
小猫又坐在河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽。小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到了河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。
小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”
猫妈妈看了看小猫，说：“钓鱼就要一心一意，不要三心二意。你一会儿捉蜻蜓，一会
儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”
小猫听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。
蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没有看见一样，一步也没走开。不一会儿，嗨！
钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，小猫使劲把钓竿往上甩，“哎哟”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，小猫赶紧捉住这条大鱼，高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”后来，猫妈妈和小猫一起拎着钓到的鱼，高高兴兴地回家了。
三、第二周活动目标
1. 能仔细观察画面，理解故事的内容。
2．大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。
3．回顾在园三年生活中印象深刻的事，能用完整的语言进行描述。
4．倾听他人的谈话，为自己与同伴的成长感到欣喜。
5．知道一周有7天以及7天的排列顺序，能正确区分昨天、今天和明天。
6．能排出一周的顺序及每天的活动内容。
7．初步学跳《花之舞》，并用动作表现欧洲民间舞蹈风格。
8．能根据手腕花的不同颜色，寻找出双向S形穿花的规律。
9．体验交换舞伴的快乐。
10．能画出人物的几种动态，会大胆勾画人物外形。
11．乐意用图画方式记录自己一周内的进步情况
12．逐步体验成长的快乐。
主要活动内容：
活动一：小熊图书馆（故事）
活动二：幼儿园生活大回顺（综合）
活动三：一周有七天（数学）
活动四：花之舞（音乐欣赏）
活动五：成长周记（绘画）
活动准备：
1．《幼儿画册》，配套挂图
2．幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解。
3．日历牌、倒计时牌、笔、音频及播放设备，搜集小、中、大班活动的视频及播放设备。
4．一周活动的顺序图片。
5．值日生表。
6．手腕花人手两朵（右手腕戴黄花，左手腕戴红花）。
7．挑选1～2位幼儿成长的几幅照片，做“成长影集”。
8．绘画工具若干
附：故事《小熊图书馆》
小熊开了一家图书馆。里面有许多书。有大的、小的、圆的、撕不破的、一起的。他想把这些好看的书都送给朋友们看。
他碰见了一只小刺猬，问道：“小刺猬，你想看书吗？”小刺猬说，“我想看书，可是我身上的刺会把书弄破的呀。”小熊笑了笑。找了本撕不破的书递给了小刺猬。
小熊继续走。一只小燕子飞过小熊的头顶。小熊问道：“小燕子，你想看书吗？”小燕子说，“我想看书，可是书太重了，我拿不动。”小熊笑了笑。找了一本轻如羽毛的书递给了小燕子。
小熊继续走。碰见了一条小鱼，小熊问道：“小鱼，你想看书吗？”小鱼说，“我想看书，可是书不能碰到水呀。”小熊笑了笑。找了一本不怕湿的书递给了小鱼。
小熊继续走。碰见了一只小老鼠，小熊问：“小老鼠，你想看书吗？”小老鼠说，“我想看书，可是我们人小书大洞口也小，弄不进去。”小熊笑了笑。找了本小的书递给了小老鼠。
小熊继续走。碰见了一只小蚂蚁，小熊问道：“小蚂蚁，你想看书吗？”小蚂蚁说，“我想看书，可是书太重我拿不动。”小熊笑了笑。找了本轻如羽毛的书递给了小蚂蚁。
小蚂蚁谢谢了小熊，小熊的口袋里就剩了一本书了，他走回家了。
四、家园配合
1．鼓励家长指导孩子在家整理自己的图书和玩具，安排一定的时间，如每天15分钟静心阅读，养成阅读好习惯，鼓励家长每天陪伴孩子阅读感兴趣的绘本，并支持孩子把自己的图书带到幼儿园与同伴交换阅读。
2．请家长协助在家中指导孩子观看电视台的天气预报节目，了解气象符号和天气情况。
3．建议家长引导孩子将自己的进步及时记录在成长周记
