3.21—4.8
一、活动总目标
1．喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。
2．会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，表现出自己对春天的认识和情感，会编简短的诗歌，会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。
3．会用折、画、撕、贴等方式参与活动室里春天的环境布置。
4．能认真地参加集体劳动，能与同伴协商使用玩具和材料。会用筷子进餐，会正确地使用手纸，不将异物放进鼻孔。
5．正确感知8和9的数量，能进行正逆排序练习，认识椭圆形。
6．能协调地走、跳、攀登，对疾病有一定的抵御能力。
二、活动安排
第一周活动目标：
1．理解故事内容，能较连贯地讲述故事情节。
2．知道春雨能使花草树木发芽、长叶，使自然界变得更美丽。
3．观察迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花。
4．能看指挥演奏打击乐器，并在齐奏中保持自己的演奏速度。
5．能用折、卷、剪的方法把三角形纸、方形纸、圆形纸和长方形纸做成花朵。
6．了解冬眠动物的生活习性，感受春天的到来。
7．认识数字9，并理解其所表示的实际意义。
主要活动内容；
活动1：找春天(综合) （综合p60）
活动2:春天的电话(故事) （综合p61）
活动3:春天的花草(美工) （综合p63）
活动4:好吃的豆芽(健康) （综合p64）
活动5：春天(歌曲) （综合p65）
活动6:雷公公在敲门(综合) （综合p66）
活动7:给花宝宝排队(数学·数量)（综合p67）
活动8：美丽的幼儿园（美术） （家乡课程）
活动准备：
1.幼儿画册、挂图和故事录音磁带。
2.与家长共同搜集关于报春的花资料。
3.幼儿带的花茶若干、肥皂、牙膏、茉莉喷雾剂、洗发精、香袋
4.铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器，图谱。
5.每张桌上放上各种色彩和图形的蜡光纸、白纸或旧年历纸和剪刀、浆糊、色纸、抹布等，以及多种花朵、小草的样品。
6．轻快优美的音乐配上诗歌录音的磁带（幼儿自由游戏时使用）。
7．动物头饰若干。
8.9朵小花的教具图 、数字及雪花片、 幼儿操作材料。
附故事：
春天的电话
轰隆隆！打雷了。睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。他揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了！”他连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码——12345“喂小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！”小松鼠听了电话，得儿得儿拨电话——23451“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！” 小白兔听了电话，得儿得儿拨电话——34512“喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来散步吧！” 小花蛇听了电话，得儿得儿拨电话——45123 “喂，小狐狸吗？春天来了，天气更暖和了，快出来野餐吧！” 小狐狸听了电话，得儿得儿拨电话——23451“喂，小胖熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！”小胖熊听了电话，高高兴兴来到外边，看见大伙儿全出来了。它对小狐狸说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是他先打电话给我的，应该谢谢他。”小松鼠指着小胖熊说：“我们应该谢谢小胖熊，是他第一个给我打电话的。”小胖熊听了，害羞的连忙用两只手捂住脸，连声说：“不用谢，不用谢。”
第二周活动目标
1理解动词：晒、吹、洒；丰富词汇：胆怯、欢畅。
2．了解诗歌内容，能用较连贯的语言描述自己发现的春天的秘密。
3．理解歌词内容，熟悉曲调，并学会演唱，感知三拍子音乐的节奏。
4．能用皱纹纸剪、撕、搓、贴，制作迎春花。
5.练习跳跃、平衡、投掷，锻炼身体协调性。
6．能从组合图形中分离并识别图形的类型。
7.会观察物体量的差异，能进行正逆排序练习。（数量在7以内）
主要活动内容：
活动1:春天的秘密(诗歌) （综合p69）
活动2:毛毛虫和蝴蝶(科学) （综合p71）
活动3:春天的田野(社会) （综合p73）
活动4:快乐的春游(绘画) （综合p74）
活动5：蝴蝶找花(音乐游戏) （综合p75）
活动6:给春天的信(数学·数量) （综合p77）
活动7:小猴运桃(体育) （综合p78）
活动8：参观清晏园（综合） （家乡课程）
活动准备：
1.幼儿已观察过种子的发芽过程，知道植物的生长需要阳光和水。
2．在阅读区放置有关春天的图片、书籍。
3．在科学区准备显微镜、放大镜以及相关实物标本等。
4.每组一枝无叶的枝条，黄色皱纹纸剪成宽约３厘米的长条、糨糊。
5.废旧报纸每人一张；报纸团若干，猴子头饰每人一个，录音机、磁带。
6.《幼儿画册》；笔人手一支；粘绒梯形、拱形、三角形、长方形、正方形、椭圆形各一个；
附：
春天的秘密
春天来了春天来了，春天在哪里呢？
小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥的流着，
小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了春天来了，春天在哪里呢？
垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻的飘荡，
小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了春天来了，春天在哪里呢？
桃花红着脸，抿着小嘴，
微笑着地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了春天来了，春天在哪里呢？
燕子飞翔在蔚蓝的天空，叽哩叽哩的叫着，
小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了春天来了，春天在哪里呢？
绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻，
小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了春天来了，春天在哪里呢？
农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆的嚷：
“春天在这儿！春天在这儿！”
哈哈！春天真的来了，春天真的来了，
我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。
第三周 活动目标：
1．知道故事情节的发展顺序，正确理解“亲热”、“快活”等词的含义。
2．知道竹子的用处，对周围竹子和竹制品产生探索的兴趣。
3．知道别人遇到困难时要去关心、帮助他。
4．能大胆地用线条和色彩表现春游中的所见所闻。
5.初步感受乐曲的优美，学会简单的表现蝴蝶飞舞的动作。
6．寻找生活中的数字，感知数字与人们生活的密切关系。
活动内容
活动1:春雨的色彩(散文) （综合p80）
活动2:邮递员送信(体育) （综合p81）
活动3:美丽的风筝(美工) （综合p82）
活动4:杨柳青(打击乐) （综合p83）
活动5:认识梯形(数学·图形) （综合p85）
活动6:蜗牛吃什么(科学) （综合p86）
活动7:美丽的春天(综合) （综合p87）
活动8：说淮安、画美景（美工）（家乡课程）
1．竹笋、带叶的竹子、竹制品若干。
2．幼儿操作材料“送你一把伞”。
3.彩色油画棒、水彩笔、纸、录像等。
4．教师准备带有数字的其他实物或图片，分类陈列。
附散文：
春雨像春姑娘纺出的线，没完没了的下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个别有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧！春雨落到草地上，草地绿了不得春雨落在柳树上，柳枝绿了。。。”
麻雀说：“不不！春雨是红色的。你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了！春雨滴在杏树上，杏花红了……”
