一、活动总目标：
1、了解常见动物的名称、特征和习性，对了解和探索产生兴趣。
2、喜爱小动物，乐意参与饲养活动，知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感。
3、初步了解自然界中人与动物，动物与动物，动物与植物间的相互依存的关系。
4、学做器械操。
5、通过目测比较粗细和宽窄，能进行7以内两个序列的排序。学习5以内的序数。
6、愉快地感受音乐，并继续学习用动作表现音乐的变化，共同体验音乐游戏带来的快乐。
二、第一周活动目标：
1、能与同伴交流自己知道的动物名字、特征等。
2、学习依据动物的居住地和生活习性为动物找家。
3、懂得故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。
4、学习合拍地做兔跳和熊走的工作，并根据游戏情节，随着音乐的变化及时变换动作。
5、能选择自己喜欢的材料大胆地进行装饰活动。
6、知道在外出游玩时，要遵守集体规则。
主要活动内容：
活动1.我知道的动物（综合）
活动2.动物找家(科学)
活动3.小蛋壳(语言•故事)
活动4.小白兔和大黑熊(艺术•音乐游戏)
活动5.五彩蛋（艺术•美术）
活动6.蚂蚁搬豆(健康•体育)
活动7.比一比，说一说（科学•数学）
活动8：淮安的雪松（科学）
活动准备：
1、与幼儿谈论过动物的话题。
2、幼儿搜集动物的图片、玩具。
3、《幼儿画册》上“我知道的动物”调查表（第三册第29页）。
附： 故事 《小蛋壳》
“噼噼啪！”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带鸡宝宝去散步。刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去。这是它的新家呀。
小蛋壳有点孤单。“现在我不是鸡宝宝的家了。对了，我再找一个小宝宝，做它的家。”它咕噜咕噜滚走了。
一只小蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。”
一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！” “谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。”
一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。”
一只小蜗牛在散步。“蜗牛宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看，我的家在背上呢？”
谁也不要它，小蛋壳有点难过。
一只金龟子路过这里。“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做个摇篮刚刚好！”金龟子来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀！
三、第二周活动目标：
1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色的鱼，种类繁多。
2、能用线条和色彩表现出不同鱼的基本特征。
3、理解故事《七彩虾》的情节，学习新的词语：闷闷不乐、安慰等。
主要活动内容：
活动1.各种各样的鱼(综合)
活动2.快乐的鱼儿(艺术•美术)
活动3.水族馆(艺术•音乐)
活动4.七彩虾(语言•故事)
活动5. 喂猫咪（科学•数学）
活动6.小兔子运货(健康•体育)
活动7. 有趣的螃蟹(综合)
活动准备：
1、小螃蟹图片，一雌一雄两只大螃蟹
2、幼儿和教师共同收集的有关鱼与海底世界的图书、图片等。
3、教学挂图：各种各样鱼的图片、小鱼游的音乐。
附： 故事 《七彩虾》
虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。一天，下了一场很大很大的雷雨，雨停的时候，小青鱼来找虾公公：“我背您到河面上去玩玩吧！” 啊，虾公公又看见了蓝蓝的天，绿绿的草。这时，天边出现了一条七彩的虹。虾公公惊叫起来：“哦，一条好大的虾啊，还是七彩的呢。” 小青鱼乐了：“那是虹，不过，长得还真想您。”虾公公却固执地说：“就是虾，我想找他聊天去：” 虾公公独自往前游，一不小心翻了个身，慌得小青鱼忙上前去托住它。 等虾公公再抬头时，“七彩虾”已经不见了。“七彩虾也嫌我老呀。”虾公公很伤心，闷闷不乐地回到河底。虾公公的身体更坏了，可依旧念叨着“七彩虾。”小青鱼好着急，它想呀想，怎么才能安慰虾公公呢？小青鱼去找朋友帮忙，请它们用五彩的颜色，把自己变成一条七彩的鱼，当小青鱼又游到虾公公身边时，虾公公可高兴了，它轻轻地说：“噢，真是一只七彩虾呀，我一直想着你。” “我也是！”小青鱼亲切地回答。他就这么弯着身子，陪伴着虾公公，虾公公心里真快乐。
四、第三周活动目标：
1、懂得有趣的故事情节，知道自然界有各种各样的动物。
2、能用较连贯的语言表达自己对某种动物的认识和情感。
3、学习按谜面表述的特征猜出谜底。
4、根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲学习做动作。
5、借助已有经验，表现动物车的基本结构和主要特征。
主要活动内容：
活动1.数脚(语言•故事)
活动2.猜猜我是谁（综合）
活动3.动物谜语(语言)
活动4.打喷嚏的小老鼠(艺术•律动)
活动5.奇妙的动物车(艺术•美术)
活动6.小动物排队（科学•数学）
活动7.动物运动会(健康•体育)
活动8：淮安的动物园（社会）
活动准备：
1、懂得有趣的故事情节，知道自然界有各种各样的动物。
2、观察过一些动物的特征。
3、幼儿已有猜谜语的经验，并知道一两个有关动物的谜语。
附：故事 《 数脚》
一群小动物唧唧喳喳在比谁的脚多，谁的脚少，谁的脚用处大。
小鸡说：“我有两只脚，两只脚，走路又轻又巧。”
小兔说：“我有四只脚，四只脚，走路蹦蹦跳跳。”
螳螂说：“我有六只脚，六只脚，走路大摇大摆。”
螃蟹说：“我有八只脚，八只脚，走路横行霸道。”
小动物们正说着，这时候小蜈蚣来了，小蜈蚣皱着眉头说：“我
有几只脚，我不知道，我不知道。”
小鸡说：“我来帮你数，唉呀！唉呀！太多了！我就不会数了。”
小兔螃蟹都来帮忙数，可是怎么样也数不清楚。
小蜈蚣到底有多少只脚呢？小朋友请你们帮忙数一数。原来蜈蚣有42只脚。
请您配合：
请为孩子准备一个熟鸡蛋带到幼儿园，参加美工活动“五彩蛋”。
