2018.4.9-4.27
一、活动总目标：
1.对生活中的科学现象感兴趣,能积极地参与探索活动,会用语言大胆表述自己的发现。
2.通过积累一定的学习体验,形成科学探究的相关概念。
3.感受成功的快乐,增强自信心,増强独立性和创造性。
4.理解8以内数的实际意义,感知相邻两数之间的数量关系。
5.能在宽15厘米~20厘米的平行线中平稳地走,保持身体平衡。
6.会用动作和歌声表现歌曲的诙谐情趣,体现歌曲的风格。
7.尝试用自己的身体造型表现不同交通工具的外形特征,并进行创意表演。
二、第一周主要活动内容：
1.它们相等吗(数学)
2.粉刷匠(艺术·歌曲)
3.刷子变变变(艺术·美工)
4.会动的玩具(科学)
5.春雨的色彩(语言·散文)
活动目标：
1.学习用“=”或“チ”表示两个集合之间的数量关系。
2.能积极思考问题,能用恰当的语句表述操作活动的结果。
3.学习歌曲《粉刷匠》,感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。
4.能用活泼、轻松的声音,按照节奏和曲调演唱。
5.愿意与同伴合作歌表演,体验协调一致的和谐感。
6.能积极参加活动,探索启动玩具的不同方式,学习各类玩具的名称。
7.乐意和同伴交往,体验和他人分享玩具的快乐。
8.知道春雨能使花草树木发芽、长叶、开花,使自然界拥有各种色彩而变得更美丽了。
9.感受文学作品中丰富的想象力。
活动准备：
1.3~4张实物卡,等号与不等号标记各一张。
2.《幼儿画册》。
3.按歌词内容画小粉刷匠图片一幅。
4.创造环境,组织观察粉刷工人的劳动。(照片、视频或现场)
5.配套音频。
6.师生共同搜集或幼儿自带各类玩具,初步讨论分类陈列的方式,逐步增加布置的种类、数量。由幼儿思考并摆放,摆错类别不必纠正。
7.春天背景图,绿色的柳树、红色的桃花、黄色的蒲公英等的小图片。
附：散文《春雨的色彩》
春雨的色彩
春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧！春雨落到草地上，草地绿了！春雨落到柳树上，柳树绿了……”
麻雀说：“不对！春雨是红色的。你们瞧！春雨落在桃树上，桃花红了！春雨落在海棠花上，海棠花红了……”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们瞧！春雨落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英花也黄了……
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说：“亲爱的小鸟们，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红……”
三、第二周主要活动内容：
1.图形变变变(数学)
2.机器人(艺术·律动)
3.圆圆和方方(语言·故事)
4.交通工具(艺术·超轻黏土)
5.伟大的科学家(社会)
活动目标：
1.在对图形进行拼折变形的过程中,感知图形的变化
2.对组合、分析图形感兴趣。
3.能随着音乐节奏模仿机器人的动作,表现音乐断顿、诙谐的特点。
4.根据情节表现机器人走路、握手、点头、跳舞等动作,体验模仿活动的快乐。
5.理解故事的内容,并能清楚、连贯地讲述故事的主要情节大意
6.知道物体的形状有圆的,也有方的,它们各有各的功用
7.能关注周围生活中事物的特征和作用。
8.通过PPT简单地了解爱迪生和他的一些重要发明
9.知道爱迪生的几项重要发明给人们生活带来了便利。
10.通过自制简报,加深对爱迪生的了解和敬仰之情。
活动准备：
1.各种几何图形组成的图画若干张,事先张贴于室内供幼儿观赏。
2.图形操作卡片(各种几何图形)。
3.可供折、剪、贴、拼的各种彩纸,剪刀,糨糊,抹布等。
4.日常活动中进行有关机器人的谈话。
5.配套音频。
6.配套挂图。
7.《幼儿画册》。
8.教师自制PPT(爱迪生的介绍、爱迪生的发明或发现)。
9.幼儿知道科学家的含义、已进行过谈话活动“我知道的科学家”。
10.准备:纸、笔。
附：故事《圆圆和方方》
圆圆和方方
小明喜欢下棋，有一天他把象棋和军棋胡乱地堆在桌上，就去睡觉了。于是一枚圆的象棋子和一枚方的军棋子相见了。“你好，圆圆！”“你好，方方！”象棋子圆圆说：“你为什么不是圆的？你瞧世界上到处都是我的兄弟：蛋糕是圆的，汤圆是圆的，乒乓球、排球是圆的，脸盆、饭碗、茶杯是圆的，就连地球、太阳、月亮，也都是圆的！”
军棋子方方说：“别吹牛，我的兄弟比你还多：书是方的，床、柜子和桌子是方的，毛巾、手帕是方的，铅笔盒、信纸、练习本是方的，电视机、电脑也是方的”他俩你一言我一语争吵起来，谁也说服不了谁，吵到半夜，吵累了，睡着了。
圆圆开始做梦，他梦见自己来到了建筑工地，看见大量的方砖头。圆圆气坏了，说声“变”，砖头都变成了圆的了，滚动起来，房子倒塌了。生产队队长生气地大叫：“砖头怎么变圆了？真是胡闹！只有方的砖头才能紧紧地靠在一起，砌的房子才牢固。”他说：“不要圆的，我们要方的！变！”砖头又重新变成方的了，砌成的房子高耸入云，又结实又漂亮。
圆圆垂头丧气地来到了农村，一看，一块块天地是方的，圆圆气坏了，说声“变”，天地变成了圆形的了。农场场长跑来，生气地大叫：“天地怎么变圆了，真浪费，圆和圆之间的空地多出来，怎么行呢？叫农民怎么播种、收割，拖拉机怎么开呀？”他说：“不要圆的，我要方的！变！”天地重新又变成方的了。麦子一行一行生长着，田地整齐地一块紧挨着另一块。这一夜，圆圆梦见它每到一个地方都想把方方赶走，可是都没有成功。
方方睡着了，也做起梦来。他梦见自己到了大马路上，看到自行车、卡车、公共汽车、救护车在奔驰，可它们的轮子全是圆的。方方一看心里就火了，说声“变！”车子全停住不动了。一位阿姨从自行车上摔倒在地，生气地说：“是谁把车轮变成方的？方的车轮怎么好滚动？”阿姨说声：“变！”车轮又重新变成圆的，各种车子又快速前进了。
方方东游西逛，来到了炼油厂，看到贮藏汽油的大油罐都是圆的。它心里火了，说声“变”，油罐全变成方的了。这时，来了一位老工人，他生气地叫道：“是谁把油罐变成方的？圆油罐装油装得多，倒油又方便，现在方油罐装不下的油要漫出来了，就会引起大火了！”方方一听，赶紧大叫：“变，变，变！”圆圆把方方推醒，问它为什么连声叫“变”，方方不好意思地把自己做的梦告诉了圆圆。
从此，圆圆和方方再也不吵了，它们俩开始了愉快的合作：圆圆算盘珠住在方方的算盘框里；方方的车厢装上圆圆的轮子。他们懂得了相互尊重、相互学习，它们懂得了圆有圆的优点，方有方的长处。
四、第三周主要活动内容：
1.变成一样多(数学)
2.计算器(歌曲)
3.蓝汽车(故事)
4.交通工具创意画(美术)
5.小猴卖“o”(综合)
6.飞舞的彩球(体育)
活动目标：
1.理解数的实际意义,能根据数字的要求补画实物,使数字与实物数量相符。
2.能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。
3.歌唱身边的工具给人们工作、学习和生活带来的方便。
4.在参与歌唱,与同伴交流,创编歌词的过程中,不断获得新的信息。
5.知道故事名称,理解世界有了缤纷的色彩才变得美丽。
6.根据故事内容,大胆想象,将故事结尾续编完整。
7.初步懂得要保护环境。
8.能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。
9.大胆发挥想象,能创意作画。
10.能正确收拾绘画工具。
11.仔细倾听理解故事内容,能根据故事中各种动物的话分析出他们所要的“○”(圆圈)
各表示什么。
12.对猜想物体和变化形状感兴趣。
13.会用抛接、身体碰、头顶等方法来玩充气彩球。
14.在游戏“飞舞的彩球”中,加强身体的灵活性。
15.喜欢参与体育游戏活动。
活动准备：
1.贴有5~10数字的笔筒每组一个,每个笔筒里各插插3~4支笔,笔简外放置散的笔若干;彩笔人手各一。
2.在日常生活中,逐步积累关于小工具、小家电等方面的常识,知道它们的用途。
3.配套音频。
4.背景图(以蓝天为基调)一幅,蓝色玩具小汽车一辆,配套音频,水粉画颜料。
5.儿事先已认识不同种类的交通工。
6.勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。
7.圆圈图片,小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰,游泳圈、镜子、铁环、足球、蛋糕的图片或实物。
8.《幼儿画册》。
9.场地中间横拉一条绳子,高1.5米。
10.塑料袋内装铃铛一个,并将袋子充气,扎成彩球。
附：故事《蓝汽车》、《小猴卖“O”》
蓝汽车
在大森林里，有一辆蓝汽车，他的车灯是两只管子。扑哧，扑哧，管子能喷出蓝颜色。蓝汽车认为蓝颜色是最好看的颜色，于是他就到处乱喷。
小猴子正在爬树，蓝汽车一喷，小猴子就变成了蓝猴子。蓝猴子玩累了，回到家里，猴妈妈说这不是自己的孩子，要把他赶出去。小猴子呜呜地哭了。
蓝汽车看到什么，就把什么变成蓝颜色。红房子变成了蓝房子，各种颜色的花变成了蓝花，连所有的动物也变成了蓝动物，整个世界都变成了和蓝天一样蓝了。蓝汽车高兴极了，他觉得这才是最美的世界。
有一回，蓝汽车开到了海边，他看见大海，以为是一片蓝草原。他说：“呀！多美的一片蓝草原呀！”说着，他就直望前开。只听“扑通”一声，蓝汽车掉进了大海。咕嘟咕嘟他喝了好多水。“救命啊，救命啊！”他喊起来。正巧，海龟爷爷游来，把蓝汽车背上了岸。
海龟爷爷问蓝汽车：“蓝汽车，你怎么往大海里开呀？”蓝汽车说：“我还以为大海是蓝草原呢！”
海龟爷爷看了看森林，咦！怎么都变成蓝色的了？蓝汽车说：“那是我喷的呀！”这下，海龟爷爷全明白了。他拍拍蓝汽车，告诉他：“世界是五彩缤纷的，不能只是一种颜色啊！”
听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎么做呢？
小猴卖“O”
小猴是儿童百货店的售货员，它很聪明，会动脑筋。一天，店里来了五个顾客，每人手里都拿着一张纸片，每张纸片上画着个“0”。“咦，这‘0’是什么意思？”小猴摸摸脑袋想办法：噢，有了，我要问清楚这个“O”的用处。
小猴问小鸭：“你买圆圈圈干什么呀？”小鸭说：“我要学游泳。”小猴说明白了，给了小鸭一个大纸包。小鸭付了钱，高兴地走了。
小猴问小猫：“你为什么买圆圈？”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。”小猴又拿了个纸袋装上东西给小猫，小猫看看，付了钱，满意地笑了。
小猴问小狗：“你为什么买圆圈圈？”小狗举起铁勾子说：“我要和小熊一起玩！”小猴很快把一个东西装入纸袋，卖给了小狗。
小猴问小老虎：“你为什么买圆圈？”小老虎说：“瞧我脚上的新球鞋，今天我们有一场比赛。”小猴很快拿出一个纸袋装上东西，卖给了小老虎。
最后轮到小兔，小兔说：“妈妈今天要出门去，要我买些圆圈当早点。”小猴拿出一个食品袋，装了三四样东西卖给小兔，小兔一蹦一跳回家了。
五、家园共育：
1.鼓励家长带领孩子搜集玩具,如电动玩具、惯性玩具、发条玩具等,进一步引导核子探索玩具的结构,在探索过程中,重点引导孩子了解电动玩具,寻找电动玩具内放电池的电池舱,尝试用正确的方法安装电池。
2.鼓励家长和孩子共同自制体育玩具,参加“亲子自制体育玩具比赛”,如:沙袋、布飞盘、飞镖、拉线瓶、纸毽子、马鞭等,发展孩子的创造力和动手制作的能力。
3.请家长经常鼓励孩子利用一些小工具、小窍门解决所遇到的困难。
4.鼓励家长指导孩子发现生活中的科学现象,鼓励孩子提问,并耐心解答。
5.请家长和孩子一起搜集自来水厂生产、输送水的过程及水灾的录像,丰富孩子知识,了解水灾的危害,并共同探讨水的利弊以及防范水灾的措施。
6.请家长带孩子参观附近的植物园、图书馆或科技馆,激发幼儿学科学的兴趣。
