（9月1日—9月9日）
一、活动总目标：
1、知道自己是中班的小朋友，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事，如认真洗手、刷牙，会安静地进餐，保持餐桌、服装的整洁，做好值日生、包干区劳动，乐意为集体服务。
2、主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，体验成长的快乐。
3、积极学做新操，动作到位、有力，能协调地走和跑。
4、能数20以内的数，认识6以内的点卡。
5、初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征，并能正确地握笔，保持正确的姿势。
6、能唱出轻快活泼的歌曲，掌握附点音符和切分音的唱法，学习根据歌曲内容和速度的变化做相应的动作。
7、游戏中能与同伴友好相处，共同做游戏。
8、结合9月10日教师节的庆祝活动，组织调查访谈活动，了解老师一天的工作、老师怎样关心我、老师有些什么本领等，激发幼儿热爱老师、尊敬老师、努力学习的积极情感。
二、第一周活动目标：
1、知道自己长大了，升入中班了，有升入中班后的光荣感。
2、能用圆点表示物体数量。
3、能适应新班级，懂得遵守一日活动各环节规则。
4、能仔细观察手的外形特征，并用简短的语句描述手的用途。
5、认识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。
6、初步熟悉歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，学唱歌曲《我们是中班小朋友》。
7、欣赏故事，理解故事内容和情节，初步学会复述故事《小熊想长高》。
主要活动内容：
活动一：小熊想长高（语言）
活动二：我升中班了（社会）
活动三：我真棒！（综合）
活动四：我们是中班小朋友（音乐）
活动五：我（美术）
活动六：白白的牙齿（健康）
活动七：小兔逛超市（数学）
活动八： 点点来做客（生活礼仪）
活动准备：
1、带领幼儿参观班级的新环境，到中班参观中班小朋友的活动。
2、幼儿的操作材料及大的教学挂图。
3、歌曲及诗歌、故事磁带。
4、牙齿磨具造型一副。
附：故事
小熊想长高
小熊非常想长高。他常常问妈妈：“我什么时候会长高啊？”妈妈带小熊来到一棵小树下帮他量了量身高，并用白石灰在小树上做了一个标记，妈妈对小熊说：“现在你是这么高，以后你会越长越高的。”小熊每天都去比一比，可一点也没长高。日子一天天过去了，小熊的衣服显得短了，妈妈把小熊的衣服加长了一段。小熊的鞋子显得小了，妈妈给他做了一双大鞋子。过了很多天，小熊又跑到小树那里比一比，吓了一大跳，说：“啊，我怎么越长越矮了？”小熊哭着跑回来：“妈妈，妈妈，我怎么越长越矮呀？”小熊和妈妈一起来到小树那儿，妈妈一看，也愣住了：“咦，这是怎么回事呀？”
三、第二周活动目标：
1、学做值日生，为集体和他人服务。
2、知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学习各种本领。
3、能根据音乐的节奏、速度边唱边做相应的动作。
4、练习钻的动作，能手脚着地屈膝爬。
5、能正确发出“穿”、“种”、“说”、“桌”等翘舌音，能有节奏、有表情地朗诵儿歌。
6、认识数字1、2、3，知道其代表的实际意义。
7、能仔细观察手的外形特征，并用简短的语句描述手的用途。
主要活动内容：
活动一：今天我值日（综合）
活动二：别说我小（语言）
活动三：老师的手（语言）
活动四：头发、肩膀、膝盖、脚（音乐）
活动五：小小邮递员（体育）
活动六：我的小手（美术）
活动七：认识数字1．2（数学）
活动八：认识数字3（数学）
活动九：有趣的书（早期阅读）
备选活动：勇敢的小裁缝（社会）
活动准备：
1、指导本班幼儿进行简单的打扫工作，如：擦椅子和桌子、浇花、整理区角游戏等。
2、铁圈两个，垫子四块，小书包两个（内装信封），小椅子两把。
3、图卡1—3，动物卡1—3若干、数卡1—3等。
附:儿歌
老师的手
老师的手,真巧!折只小鸭“嘎嘎嘎”—— 身子直摇。
老师的手,真巧!捏只小狗“汪汪汪”—— 冲我直叫。
老师的手,真巧!画只小羊“咩咩咩”—— 要吃青草。
老师的手,真巧!做艘飞船“嗖嗖嗖”—— 飞得高高。
附：儿歌：
别说我小
妈妈您别说我小，我会穿衣和洗脚。
爸爸您别说我小，我会擦桌把地扫。
奶奶您别说我小，我会种花把水浇。
现在我呀长大了，我会做的事儿真不少。
附：故事：
勇敢的小裁缝
一天，小裁缝一下子打死了七只苍蝇，他得意极了。他在带子上写上“一下打死七个”，然后把带子系在身上，决定出去闯一闯。
小裁缝碰到一个巨人，巨人看到小裁缝身上的带子，很不服气，要和他比力气。巨人抓起一块石头，用手一捏，挤出几滴水来。小裁缝从口袋里拿出一块奶酪，轻轻一捏，就挤出许多水来。
巨人拿起一颗石子往空中一抛，过了半天石子才落下来。小裁缝从口袋里掏出一只小鸟往空中一抛，小鸟再也没飞回来。巨人吓得逃走了。
这时，一头野猪冲过来。小裁缝一点也不慌，他往大树旁一躲，野猪一头撞在树上，牙齿扎进树里，疼得嗷嗷直叫。小裁缝乘机抓住了野猪。大家都说：“这真是一个勇敢的小裁缝！”
请您配合：
1、请家长为孩子做好活动物品的准备，包括：油画棒、素描纸、橡皮泥、记号笔等。
2、请家长在家指导孩子做好入园思想准备。
3、请家长平等地对待孩子，尊重孩子，为孩子创设独立自主的环境，让孩子有机会做自己能做的事情，并多与孩子交流、商量，使幼儿意识到自己的成长。
